முன்பள்ளிக் குழந்தைகளுக்கான பொழுதுபோக்கு அனுபவங்கள் மற்றும் பரிசோதனைகள். தெருவில் வேதியியல்: புதிய காற்றில் சுவாரஸ்யமான சோதனைகள் மழலையர் பள்ளியில் குளிர் பரிசோதனைகள்

பற்றிய பொருட்களின் தொடரை நாங்கள் தொடர்கிறோம்குழந்தைகளுக்கான பொழுதுபோக்கு வேதியியல். பழக்கமான பொருட்களை எவ்வாறு கவனிப்பது, அவற்றில் பலவற்றில் என்ன செய்யலாம் என்று நாங்கள் விவாதித்தோம்குழந்தைகளுக்கான வேதியியல் சோதனைகள், இது உங்களுக்கு மிகவும் உற்சாகமான மற்றும் பயனுள்ள ஒன்றை வேடிக்கையான முறையில் சொல்ல உதவும். வெளியில் சிறப்பாக மேற்கொள்ளப்படும் "ஹாட் டென்" சோதனைகளை உங்கள் கவனத்திற்குக் கொண்டு வருகிறோம்.

காற்றின் அளவு உள்ளது

குழந்தைகளுக்கான அறிவாற்றல் பரிசோதனைகள் - பார்க்க முடியாததை அவர்களுக்கு விளக்குவதற்கான சிறந்த வழி, எடுத்துக்காட்டாக, அது காற்று அளவு உள்ளது. சுற்றிலும் எதுவும் இல்லை என்று நாம் நினைத்துப் பழகிவிட்டதால், நம்மைச் சுற்றியுள்ள இடம் பொருள்களால் நிறைந்துள்ளது என்று நம்புவது கடினம். ஆதாரமாக, ஒரு துடைக்கும் கோப்பையின் அடிப்பகுதியில் ஒரு துடைக்கும் (அது வெளியே விழாதபடி) வைக்கவும், அதை தலைகீழாக மாற்றி, அதை தண்ணீரில் (ஒரு ஜாடி தண்ணீர், ஒரு ஏரி) கவனமாகக் குறைக்கவும், இதனால் காற்று கோப்பையில் இருக்கும். . தண்ணீரில் இருந்து எடுக்கும்போது, ​​நாப்கின் காய்ந்துவிடும்!

தாவரங்கள் எப்படி சாப்பிடுகின்றன

குழந்தைகளுக்கான கல்வி சோதனைகளில் "தாவரங்கள் எவ்வாறு உணவளிக்கின்றன" என்ற பரிசோதனையை நீங்கள் நடத்தலாம். அவர்கள் மண்ணிலிருந்து பொருட்களைப் பெறுவதைப் பார்க்க, மூன்று கப் (அல்லது ஏதாவது பெரிய) தண்ணீரை எடுத்து, உணவு வண்ணம் அல்லது வாட்டர்கலர்களைச் சேர்த்து, ஒரு பூவை (டெய்ஸி மலர்கள், ரோஜாக்கள்) வைக்கவும். சோதனைக்கு முன் பூவின் இதழ்கள் வெண்மையாக இருந்தால், சிறிது நேரம் கழித்து அவை சாயத்தைப் பெற்றிருப்பதை நீங்கள் கவனிப்பீர்கள்! தண்டுகளை வெட்டுங்கள், உள்ளே தந்துகி குழாய்கள் இருப்பதை நீங்கள் காண்பீர்கள், மேலும் அவை நிறமாகவும் இருக்கும்.

வானிலை முன்னறிவிக்கும் பைன் கூம்புகள்

நீங்கள் ஒரு பைன் காட்டில் நடக்கப் போகிறீர்கள் என்றால், பைன் கூம்புகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள். அவை வறண்ட காலநிலையில் திறக்கின்றன மற்றும் மழை பெய்யும்போது மூடப்படும். அதிக ஈரப்பதத்தில், மரம் (செல்லுலோஸ்) ஈரப்பதத்தை உறிஞ்சி, வீங்கி, வடிவத்தை மாற்றுகிறது என்பதே இதற்குக் காரணம். நீங்கள் ஒரு உலர்ந்த, திறந்த பைன் கூம்பு எடுத்து, அதை ஈரப்படுத்தி அதை கவனிக்க முடியும். சிறிது நேரம் கழித்து அது மூடப்படும். பைன் கூம்புகளின் இந்த சொத்தின் அடிப்படையில் வானிலை பற்றி என்ன முடிவு எடுக்க முடியும்? பரிசோதனையின் முடிவுகளை உங்கள் குழந்தையுடன் விவாதிக்க மறக்காதீர்கள்.

எரிமலை

குழந்தைகளுக்கான வேதியியல் சோதனைகளில் எரிமலை சோதனை மிகவும் அற்புதமான ஒன்றாகும். அதை சாண்ட்பாக்ஸில் சரியாக செலவிடுவது நல்லது. ஒரு பிளாஸ்டிக் பாட்டிலை (1-1.5 லிட்டர்) எடுத்து, அதில் இரண்டு டேபிள்ஸ்பூன் பேக்கிங் சோடாவை ஊற்றி, இரண்டு டேபிள்ஸ்பூன் லிக்விட் சோப்பு மற்றும் சிறிதளவு ரெட் ஃபுட் கலரைச் சேர்த்து, கலந்து மணலில் புதைத்து, எரிமலையின் வடிவத்தைக் கொடுத்து, தயாரிக்கவும். ஒரு பள்ளம்-கழுத்து. புதைக்கப்பட்ட பாட்டிலில் அரை கிளாஸ் டேபிள் வினிகரை ஊற்றி, நுரை எரிமலை போல வெடிக்கத் தொடங்கும் வரை சிறிது காத்திருங்கள்.

சன்ஸ்கிரீன் சோதனை

குழந்தைகளுக்கான அறிவாற்றல் சோதனைகளைப் பயன்படுத்துதல் பிரகாசமான வெயிலில் நடக்கும்போது தொப்பி அணிவது ஏன் மிகவும் முக்கியம் என்பதை உங்கள் பிள்ளைக்குக் காட்டலாம், மேலும் சன்ஸ்கிரீனின் விளைவை நிரூபிக்கவும். வண்ணத் தாளின் 2 தாள்களை (கருப்பு, பழுப்பு) எடுத்து, அவற்றில் ஒன்றை 3 மண்டலங்களாகப் பிரிக்கவும்: "ஒன்றுமில்லை", "குழந்தை கிரீம்", "சன்ஸ்கிரீன்". பொருத்தமான பகுதிகளுக்கு கிரீம் தடவி, வெயிலில் தாளை விட்டு விடுங்கள். ஒன்று அல்லது இரண்டு நாட்களுக்குப் பிறகு, அதை அசல் தாளுடன் ஒப்பிடவும். "ஒன்றுமில்லை" மற்றும் "பேபி கிரீம்" பகுதிகள் மங்கிவிடும் மற்றும் நிறத்தை இழக்கும்; சன்ஸ்கிரீன் மூலம் நிலைமை சிறப்பாக இருக்க வேண்டும். வெவ்வேறு அளவிலான பாதுகாப்பைக் கொண்ட பல வகையான கிரீம்கள் உங்களிடம் இருந்தால், நீங்கள் அனைத்தையும் தாளில் பயன்படுத்தலாம் மற்றும் அவை எவ்வளவு பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்பதை ஒப்பிடலாம்.

சூரிய அடுப்பு

குழந்தைகளுக்கான இந்த வேதியியல் அனுபவம் சூரியனால் பொருட்களை எவ்வளவு வெப்பப்படுத்த முடியும் என்பதைக் காட்ட உதவும். ஒரு சூடான வெயில் நாளில், ஒரு பிளாஸ்டிக் கொள்கலனில் காகிதத்தை நிரப்பவும் (வெப்ப காப்புக்காக), அதை படலத்தால் மூடி, சூரியனைப் பிரதிபலிக்கும் வகையில் ஒரு திரையை வைக்கவும், மதியம் சூரியனில் "அடுப்பை" வைக்கவும். உருகிய பாலாடைக்கட்டி கொண்டு ரொட்டி செய்ய நீங்கள் இதைப் பயன்படுத்தலாம் அல்லது ஒரு முட்டையை சுடலாம்!

பழங்களை வெயிலில் உலர்த்தவும்

குழந்தைகளுக்கான பொழுதுபோக்கு வேதியியல் கோடைகால தயாரிப்புகளைத் தயாரிப்பதற்கும் இது உதவும், எடுத்துக்காட்டாக, வெயிலில் பழங்களை உலர்த்துதல். ஒரு சன்னி இடத்தில் ஆப்பிளை வெட்டி வைக்கவும், என்ன நடக்கிறது என்பதை குழந்தைகளுடன் கவனிக்கவும். பழங்களில் தண்ணீர் உள்ளது என்பதை விளக்குங்கள், இது சூரிய வெப்பத்தில் வெளிப்படும் போது ஆவியாகிறது.

குளிர்பதனம் இல்லாத ஐஸ்கிரீம்

இன்னொன்றைச் செய்ய நான் பரிந்துரைக்கிறேன்குழந்தைகளுக்கான வேதியியல் அனுபவம் ㅡ ஐஸ் உடன். குளிர்சாதனப் பெட்டி இல்லாமல் ஐஸ்கிரீம் தயாரிக்க, வெவ்வேறு அளவுகளில் இரண்டு ஜிப்-லாக் பைகளைப் பயன்படுத்தவும். சிறிய ஒன்றில் இரண்டு ஸ்பூன் பாலை ஊற்றி, பெரியதில் உப்பு, நொறுக்கப்பட்ட பனி மற்றும் ஒரு சிறிய பாக்கெட் பால் (மூடிய) வைக்கவும். உப்பு மற்றும் பனி சமமாக அனைத்து பக்கங்களிலும் பால் பையை மூடுவதை உறுதி செய்யவும். அனைத்து பைகளும் புதைக்கப்பட்டிருப்பதை உறுதி செய்து, ஒரு துண்டில் போர்த்தி பத்து முதல் பதினைந்து நிமிடங்கள் தேய்க்கவும். அவ்வளவுதான் - ஐஸ்கிரீம் தயாராக உள்ளது! நீங்கள் ஐஸ்கிரீமின் கலவையுடன் பரிசோதனை செய்யலாம் மற்றும் சர்க்கரை, கிரீம், கோகோ ...

பனி சுரங்கங்கள்

குழந்தைகளுக்கான பிரகாசமான கல்வி பரிசோதனை ㅡ பனி சுரங்கங்களை உருவாக்குதல். ஒரு பலூனை எடுத்து அதில் தண்ணீர் நிரப்பி ஃப்ரீசரில் சில நாட்கள் வைக்கவும். பந்தை வெட்டுவதன் மூலம் விளைவாக பனியை அகற்றவும். உப்பு தூவி, பனி சுரங்கங்கள் உருகுவதைப் பாருங்கள். அவற்றை ஆய்வு செய்ய, உணவு வண்ணம் (அல்லது வாட்டர்கலர்) கரைசலை ஒரு துளி சேர்க்கவும். வெவ்வேறு நிழல்களைச் சேர்த்து, அறிவியல் மற்றும் கலையின் உண்மையான ஒற்றுமையைப் பெறுங்கள்!

மாவுடன் மெழுகுவர்த்தி

இறுதி உதாரணம்குழந்தைகளுக்கான பொழுதுபோக்கு வேதியியல் ㅡ இது ஒரு வெடிப்பு! குழந்தைகள் இத்தகைய சோதனைகளை விரும்புகிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் தெருவில் பெற்றோரின் கடுமையான மேற்பார்வையின் கீழ் மேற்கொள்ளப்படுகிறார்கள்! ஒன்று அல்லது இரண்டு தேநீர் மெழுகுவர்த்திகளை வைக்கவும், ஒரு சாஸரில் சல்லடை மாவை ஊற்றி, மெழுகுவர்த்தியின் மேல் ஊதவும்: மாவு தூசி உடனடியாகவும் திறமையாகவும் எரியும்.

இவை குழந்தைகளுக்கான வேதியியல் சோதனைகள் அதை உங்கள் குழந்தையுடன் செலவிடுமாறு பரிந்துரைக்கிறோம், அல்லது இன்னும் சிறப்பாக, அவருடைய நண்பர்களின் நிறுவனத்தில் செலவிடுங்கள். கல்விச் சோதனைகளில் பங்கேற்க அவர்களை அழைக்கவும்; விளையாட்டு மைதானத்தில் குழந்தைகளைப் பற்றி வெட்கப்பட வேண்டாம். செயலில் உள்ள செயல்களுக்குப் பிறகு, நீங்கள் பார்த்தது ஏன் நடக்கிறது, பொருட்களின் பண்புகள் என்ன என்பதைப் பற்றி பேசுவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். இதனால்,குழந்தைகளுக்கான பொழுதுபோக்கு வேதியியல் இயற்கை மற்றும் அவற்றைச் சுற்றியுள்ள பொருட்களைப் பற்றி நிறைய புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கான வாய்ப்பை வழங்கும். சோப்புக் குமிழிகளுடன் விளையாடவும், தண்ணீர் தெறிக்கும் வானவில்லைப் பார்க்கவும் மறக்காதீர்கள்!

ஓல்கா லெபெட்கோவா, உயிர் வேதியியலாளர், பன்னிரண்டு வருட அனுபவமுள்ள ஆசிரியர், மூன்று வயது ஃபிட்ஜெட்டின் தாய்

பாலர் குழந்தைகளுக்கான பரிசோதனைகள் மற்றும் பரிசோதனைகளின் அட்டை "தண்ணீருடன் பரிசோதனைகள்"

தயாரித்தவர்: ஆசிரியர் நூருல்லினா ஜி.ஆர்.

இலக்கு:

1. குழந்தைகள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை நன்கு அறிந்துகொள்ள உதவுங்கள்.

2. உணர்வு உணர்வுக்கு சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்குதல், உணர்வுகள் போன்ற முக்கிய மன செயல்முறைகளை மேம்படுத்துதல், இது நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கான முதல் படிகள்.

3. சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் தொட்டுணரக்கூடிய உணர்திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், உங்கள் உணர்வுகளைக் கேட்கவும் அவற்றை உச்சரிக்கவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

4. வெவ்வேறு மாநிலங்களில் தண்ணீரை ஆராய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

5. விளையாட்டுகள் மற்றும் சோதனைகள் மூலம், தண்ணீரின் இயற்பியல் பண்புகளை தீர்மானிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

6. தேர்வு முடிவுகளின் அடிப்படையில் சுயாதீனமான முடிவுகளை எடுக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

7. இயற்கையுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது குழந்தையின் தார்மீக மற்றும் ஆன்மீக குணங்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

தண்ணீருடன் பரிசோதனைகள்

ஆசிரியருக்குக் குறிப்பு: "மழலையர் பள்ளி" detsad-shop.ru என்ற சிறப்பு கடையில் மழலையர் பள்ளியில் பரிசோதனைகளை நடத்துவதற்கான உபகரணங்களை நீங்கள் வாங்கலாம்.

பரிசோதனை எண். 1. "வண்ணநீர்."

நோக்கம்: நீரின் பண்புகளை அடையாளம் காணவும்: நீர் சூடாகவும் குளிராகவும் இருக்கலாம், சில பொருட்கள் தண்ணீரில் கரைந்துவிடும். இந்த பொருள் அதிகமாக இருந்தால், நிறம் மிகவும் தீவிரமானது; தண்ணீர் எவ்வளவு சூடாக இருக்கிறதோ, அவ்வளவு வேகமாக பொருள் கரைகிறது.

பொருட்கள்: தண்ணீர் கொண்ட கொள்கலன்கள் (குளிர் மற்றும் சூடான), பெயிண்ட், கிளறி குச்சிகள், அளவிடும் கோப்பைகள்.

ஒரு வயது வந்தவர் மற்றும் குழந்தைகள் தண்ணீரில் 2-3 பொருட்களை ஆய்வு செய்து, அவை ஏன் தெளிவாகத் தெரியும் (தண்ணீர் தெளிவாக உள்ளது) என்பதைக் கண்டறியவும். அடுத்து, தண்ணீரை எவ்வாறு வண்ணமயமாக்குவது என்பதைக் கண்டறியவும் (பெயிண்ட் சேர்க்கவும்). ஒரு வயது வந்தவர் தண்ணீரைத் தாங்களே வண்ணமயமாக்க முன்வருகிறார் (சூடான மற்றும் குளிர்ந்த நீரைக் கொண்ட கோப்பைகளில்). எந்த கோப்பையில் பெயிண்ட் வேகமாக கரையும்? (ஒரு கிளாஸ் வெதுவெதுப்பான நீரில்). அதிக சாயம் இருந்தால் தண்ணீர் எப்படி இருக்கும்? (தண்ணீர் மேலும் நிறமாக மாறும்).

சோதனை எண். 2. "தண்ணீருக்கு நிறம் இல்லை, ஆனால் அது நிறமாக இருக்கலாம்."

குழாயைத் திறந்து, ஓடும் தண்ணீரைப் பார்க்கச் சொல்லுங்கள். பல கண்ணாடிகளில் தண்ணீர் ஊற்றவும். தண்ணீர் என்ன நிறம்? (தண்ணீருக்கு நிறம் இல்லை, அது வெளிப்படையானது). அதில் பெயிண்ட் சேர்த்து தண்ணீரை வண்ணமயமாக்கலாம். (குழந்தைகள் தண்ணீரின் நிறத்தை கவனிக்கிறார்கள்). தண்ணீர் என்ன நிறம் ஆனது? (சிவப்பு, நீலம், மஞ்சள், சிவப்பு). தண்ணீரின் நிறம் தண்ணீரில் எந்த நிறத்தில் சாயம் சேர்க்கப்பட்டது என்பதைப் பொறுத்தது.

முடிவு: இன்று நாம் என்ன கற்றுக்கொண்டோம்? தண்ணீரில் வண்ணப்பூச்சு சேர்த்தால் என்ன நடக்கும்? (தண்ணீர் எளிதில் எந்த நிறத்திலும் மாறும்).

சோதனை எண். 3. "வண்ணங்களுடன் விளையாடுதல்."

நோக்கம்: தண்ணீரில் வண்ணப்பூச்சு கரைக்கும் செயல்முறையை அறிமுகப்படுத்துதல் (சீரற்ற மற்றும் கிளறி); கவனிப்பு மற்றும் புத்திசாலித்தனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருட்கள்: இரண்டு ஜாடி சுத்தமான தண்ணீர், வண்ணப்பூச்சுகள், ஒரு ஸ்பேட்டூலா, ஒரு துணி துடைக்கும்.

வானவில் போன்ற நிறங்கள்

குழந்தைகள் தங்கள் அழகில் மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள்

ஆரஞ்சு, மஞ்சள், சிவப்பு,

நீலம், பச்சை - வேறு!

ஒரு ஜாடி தண்ணீரில் சிவப்பு வண்ணப்பூச்சு சேர்க்கவும், என்ன நடக்கும்? (வண்ணப்பூச்சு மெதுவாகவும் சீரற்றதாகவும் கரையும்).

மற்றொரு ஜாடி தண்ணீரில் சிறிது நீல வண்ணப்பூச்சு சேர்த்து கிளறவும். என்ன நடக்கிறது? (வண்ணப்பூச்சு சமமாக கரைந்துவிடும்).

குழந்தைகள் இரண்டு ஜாடிகளில் இருந்து தண்ணீரை கலக்கிறார்கள். என்ன நடக்கிறது? (நீல மற்றும் சிவப்பு வண்ணப்பூச்சுகளை இணைக்கும்போது, ​​ஜாடியில் உள்ள தண்ணீர் பழுப்பு நிறமாக மாறியது).

முடிவு: ஒரு துளி வண்ணப்பூச்சு, கிளறவில்லை என்றால், மெதுவாக மற்றும் சீரற்ற தண்ணீரில் கரைகிறது, ஆனால் கிளறும்போது, ​​அது சமமாக கரைகிறது.

அனுபவம் எண். 4. "அனைவருக்கும் தண்ணீர் தேவை."

நோக்கம்: தாவர வாழ்வில் தண்ணீரின் பங்கு பற்றி குழந்தைகளுக்கு ஒரு யோசனை கொடுக்க.

முன்னேற்றம்: ஆலைக்கு நீர்ப்பாசனம் செய்யாவிட்டால் (அது காய்ந்துவிடும்) என்ன நடக்கும் என்று ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கேட்கிறார். தாவரங்களுக்கு தண்ணீர் தேவை. பார். 2 பட்டாணி எடுத்துக் கொள்வோம். ஒன்றை ஈரமான காட்டன் பேடில் ஒரு சாஸரில் வைக்கவும், இரண்டாவது உலர்ந்த காட்டன் பேடில் மற்றொரு சாஸரில் வைக்கவும். சில நாட்கள் பட்டாணியை விட்டு விடுவோம். பருத்தி கம்பளியில் தண்ணீருடன் இருந்த ஒரு பட்டாணியில் ஒரு தளிர் இருந்தது, ஆனால் மற்றொன்று இல்லை. தாவரங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியில் நீரின் பங்கை குழந்தைகள் தெளிவாக நம்புகிறார்கள்.

சோதனை எண். 5. "ஒரு துளி வட்டத்தில் நடக்கிறது."

குறிக்கோள்: இயற்கையில் நீர் சுழற்சி பற்றிய அடிப்படை அறிவை குழந்தைகளுக்கு வழங்குதல்.

செயல்முறை: இரண்டு கிண்ணத் தண்ணீரை எடுத்துக் கொள்வோம் - ஒரு பெரியது மற்றும் சிறியது, அவற்றை ஜன்னலின் மீது வைத்து, எந்த கிண்ணத்தில் இருந்து தண்ணீர் வேகமாக மறைகிறது என்பதைப் பாருங்கள். ஒரு கிண்ணத்தில் தண்ணீர் இல்லாத போது, ​​தண்ணீர் எங்கு சென்றது என்று குழந்தைகளுடன் கலந்துரையாடுங்கள்? அவளுக்கு என்ன நடந்திருக்கும்? (தண்ணீர் துளிகள் தொடர்ந்து பயணிக்கின்றன: அவை மழையுடன் தரையில் விழுகின்றன, நீரோடைகளில் ஓடுகின்றன; அவை தாவரங்களுக்கு நீர்ப்பாசனம் செய்கின்றன, சூரியனின் கதிர்களின் கீழ் அவை மீண்டும் வீடு திரும்புகின்றன - அவை ஒரு முறை மழையின் வடிவத்தில் பூமிக்கு வந்த மேகங்களுக்கு. )

பரிசோதனை எண். 6. "சூடான மற்றும் குளிர்ந்த நீர்."

நோக்கம்: தண்ணீர் வெவ்வேறு வெப்பநிலையில் வருகிறது என்று குழந்தைகளின் புரிதலை தெளிவுபடுத்த - குளிர் மற்றும் சூடான; உங்கள் கைகளால் தண்ணீரைத் தொட்டால் நீங்கள் கண்டுபிடிக்கலாம்; எந்த தண்ணீரிலும் சோப்பு நுரை: தண்ணீர் மற்றும் சோப்பு அழுக்கைக் கழுவுகிறது.

பொருள்: சோப்பு, தண்ணீர்: குளிர், பேசின்களில் சூடாக, கந்தல்.

செயல்முறை: ஆசிரியர் குழந்தைகளை உலர் சோப்பு மற்றும் தண்ணீர் இல்லாமல் கைகளை கழுவ அழைக்கிறார். பின்னர் அவர் உங்கள் கைகளையும் சோப்பையும் குளிர்ந்த நீரில் நனைக்க முன்வருகிறார். அவர் தெளிவுபடுத்துகிறார்: தண்ணீர் குளிர்ச்சியானது, வெளிப்படையானது, சோப்பு அதில் கழுவப்படுகிறது, கைகளை கழுவிய பின் தண்ணீர் ஒளிபுகா மற்றும் அழுக்காக மாறும்.

பின்னர் உங்கள் கைகளை சூடான நீரில் கழுவுமாறு அவர் அறிவுறுத்துகிறார்.

முடிவு: நீர் மனிதர்களுக்கு ஒரு நல்ல உதவியாளர்.

சோதனை எண். 7. "எப்போது ஊற்றுகிறது, எப்போது சொட்டுகிறது?"

இலக்கு: நீரின் பண்புகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும்; கவனிப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; கண்ணாடி பொருட்களை கையாளும் போது பாதுகாப்பு விதிகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.

பொருள்: குழாய், இரண்டு பீக்கர்கள், பிளாஸ்டிக் பை, கடற்பாசி, சாக்கெட்.

செயல்முறை: ஆசிரியர் குழந்தைகளை தண்ணீருடன் விளையாட அழைக்கிறார் மற்றும் தண்ணீர் பையில் ஒரு துளை செய்கிறார். குழந்தைகள் அதை சாக்கெட்டுக்கு மேலே உயர்த்துகிறார்கள். என்ன நடக்கிறது? (தண்ணீர் சொட்டுகள், நீரின் மேற்பரப்பைத் தாக்கும், நீர்த்துளிகள் ஒலிகளை உருவாக்குகின்றன). ஒரு குழாயிலிருந்து சில துளிகளைச் சேர்க்கவும். நீர் எப்போது வேகமாக சொட்டுகிறது: பைப்பெட் அல்லது பையில் இருந்து? ஏன்?

குழந்தைகள் ஒரு பீக்கரில் இருந்து மற்றொரு பீக்கருக்கு தண்ணீர் ஊற்றுகிறார்கள். தண்ணீர் வேகமாக நிரம்புவதை அவர்கள் கவனிக்கிறார்களா - எப்போது சொட்டுகிறது அல்லது எப்போது கொட்டுகிறது?

குழந்தைகள் ஒரு பஞ்சை தண்ணீரில் மூழ்கி வெளியே எடுக்கிறார்கள். என்ன நடக்கிறது? (முதலில் தண்ணீர் வெளியேறுகிறது, பின்னர் சொட்டுகள்).

சோதனை எண். 8. "எந்த பாட்டிலில் தண்ணீர் வேகமாக ஊற்றப்படும்?"

குறிக்கோள்: தண்ணீரின் பண்புகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும், வெவ்வேறு அளவுகளில் உள்ள பொருள்கள், புத்தி கூர்மை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கண்ணாடிப் பொருட்களைக் கையாளும் போது பாதுகாப்பு விதிகளை எவ்வாறு பின்பற்றுவது என்பதைக் கற்பிக்கவும்.

பொருள்: தண்ணீர் குளியல், வெவ்வேறு அளவுகளில் இரண்டு பாட்டில்கள் - ஒரு குறுகிய மற்றும் அகலமான கழுத்து, ஒரு துணி துடைக்கும்.

முன்னேற்றம்: தண்ணீர் என்ன பாடலைப் பாடுகிறது? (Glug, glug, glug).

ஒரே நேரத்தில் இரண்டு பாடல்களைக் கேட்போம்: எது சிறந்தது?

குழந்தைகள் பாட்டில்களை அளவுடன் ஒப்பிடுகிறார்கள்: அவை ஒவ்வொன்றின் கழுத்தின் வடிவத்தையும் பாருங்கள்; ஒரு அகலமான கழுத்து பாட்டிலை தண்ணீரில் மூழ்கடித்து, கடிகாரத்தைப் பார்த்து, அது தண்ணீரில் நிரப்ப எவ்வளவு நேரம் ஆகும் என்பதைக் கவனியுங்கள்; ஒரு குறுகிய கழுத்துடன் ஒரு பாட்டிலை தண்ணீரில் மூழ்கடித்து, அதை நிரப்ப எத்தனை நிமிடங்கள் ஆகும் என்பதைக் கவனியுங்கள்.

எந்த பாட்டிலில் இருந்து தண்ணீர் வேகமாக வெளியேறும் என்பதைக் கண்டறியவும்: பெரியதா அல்லது சிறியதா? ஏன்?

குழந்தைகள் ஒரே நேரத்தில் இரண்டு பாட்டில்களை தண்ணீரில் மூழ்கடிப்பார்கள். என்ன நடக்கிறது? (தண்ணீர் பாட்டில்களை சமமாக நிரப்புவதில்லை)

சோதனை எண். 9. "நீராவி குளிர்ச்சியடையும் போது என்ன நடக்கும்?"

நோக்கம்: ஒரு அறையில் நீராவி, குளிர்ச்சி, நீர் துளிகளாக மாறும் என்று குழந்தைகளுக்குக் காட்டுங்கள்; வெளியே (குளிர்காலத்தில்) அது மரங்கள் மற்றும் புதர்களின் கிளைகளில் உறைபனியாக மாறும்.

செயல்முறை: ஆசிரியர் ஜன்னல் கண்ணாடியைத் தொட்டு குளிர்ச்சியாக இருப்பதை உறுதிசெய்து, மூன்று குழந்தைகளை ஒரு கட்டத்தில் கண்ணாடி மீது சுவாசிக்க அழைக்கிறார். கண்ணாடி மூடுபனி எவ்வாறு உருவாகிறது, பின்னர் ஒரு துளி நீர் எவ்வாறு உருவாகிறது என்பதைக் கவனியுங்கள்.

முடிவு: குளிர்ந்த கண்ணாடி மீது சுவாசிக்கும் நீராவி தண்ணீராக மாறும்.

நடைப்பயணத்தின் போது, ​​​​ஆசிரியர் புதிதாக வேகவைத்த கெட்டியை எடுத்து, அதை ஒரு மரம் அல்லது புதரின் கிளைகளுக்கு அடியில் வைத்து, மூடியைத் திறந்து, கிளைகள் எவ்வாறு உறைபனியுடன் "அதிகமாக" உள்ளன என்பதை அனைவரும் பார்க்கிறார்கள்.

சோதனை எண். 10. "நண்பர்கள்."

நோக்கம்: நீர் (ஆக்ஸிஜன்) கலவையை அறிமுகப்படுத்த; புத்தி கூர்மை மற்றும் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: கண்ணாடி மற்றும் தண்ணீர் பாட்டில், ஒரு கார்க், துணி துடைக்கும் மூடப்பட்டது.

செய்முறை: ஒரு கிளாஸ் தண்ணீரை வெயிலில் சில நிமிடங்கள் வைக்கவும். என்ன நடக்கிறது? (கண்ணாடியின் சுவர்களில் குமிழ்கள் உருவாகின்றன - இது ஆக்ஸிஜன்).

தண்ணீர் பாட்டிலை உங்களால் முடிந்தவரை கடினமாக அசைக்கவும். என்ன நடக்கிறது? (அதிக எண்ணிக்கையிலான குமிழ்கள் உருவாகியுள்ளன)

முடிவு: தண்ணீரில் ஆக்ஸிஜன் உள்ளது; அது சிறிய குமிழ்கள் வடிவில் "தோன்றுகிறது"; தண்ணீர் நகரும் போது, ​​அதிக குமிழ்கள் தோன்றும்; தண்ணீரில் வாழ்பவர்களுக்கு ஆக்ஸிஜன் தேவைப்படுகிறது.

சோதனை எண். 11. "தண்ணீர் எங்கே போனது?"

நோக்கம்: நீர் ஆவியாதல் செயல்முறையை அடையாளம் காண, நிலைமைகளில் ஆவியாதல் வீதத்தின் சார்பு (திறந்த மற்றும் மூடிய நீர் மேற்பரப்பு).

பொருள்: இரண்டு ஒத்த அளவு கொள்கலன்கள்.

குழந்தைகள் கொள்கலன்களில் சம அளவு தண்ணீரை ஊற்றவும்; ஆசிரியருடன் சேர்ந்து அவர்கள் ஒரு நிலை அடையாளத்தை உருவாக்குகிறார்கள்; ஒரு ஜாடி ஒரு மூடியுடன் இறுக்கமாக மூடப்பட்டிருக்கும், மற்றொன்று திறந்திருக்கும்; இரண்டு ஜாடிகளும் ஜன்னலில் வைக்கப்பட்டுள்ளன.

ஆவியாதல் செயல்முறை ஒரு வாரத்திற்கு அனுசரிக்கப்படுகிறது, கொள்கலன்களின் சுவர்களில் குறிகளை உருவாக்கி, ஒரு கண்காணிப்பு நாட்குறிப்பில் முடிவுகளை பதிவு செய்கிறது. நீரின் அளவு மாறிவிட்டதா (நீர் மட்டம் குறியை விடக் குறைவாகிவிட்டது), அங்கு திறந்த ஜாடியிலிருந்து நீர் மறைந்துவிட்டதா என்று அவர்கள் விவாதிக்கிறார்கள் (நீர் துகள்கள் மேற்பரப்பில் இருந்து காற்றில் உயர்ந்துள்ளன). கொள்கலன் மூடப்படும் போது, ​​ஆவியாதல் பலவீனமாக உள்ளது (மூடப்பட்ட கொள்கலனில் இருந்து நீர் துகள்கள் ஆவியாகாது).

சோதனை எண். 12. "தண்ணீர் எங்கிருந்து வருகிறது?"

நோக்கம்: ஒடுக்க செயல்முறையை அறிமுகப்படுத்த.

பொருள்: சூடான தண்ணீர் கொள்கலன், குளிர்ந்த உலோக மூடி.

ஒரு வயது வந்தவர் குளிர்ந்த மூடியுடன் தண்ணீர் கொள்கலனை மூடுகிறார். சிறிது நேரம் கழித்து, மூடியின் உட்புறத்தை பரிசோதித்து, அதை தங்கள் கைகளால் தொடுவதற்கு குழந்தைகள் அழைக்கப்படுகிறார்கள். நீர் எங்கிருந்து வருகிறது என்பதை அவர்கள் கண்டுபிடிப்பார்கள் (நீர் துகள்கள் மேற்பரப்பில் இருந்து உயர்ந்தன, அவை ஜாடியிலிருந்து ஆவியாகாமல் மூடியில் குடியேறின). பெரியவர் பரிசோதனையை மீண்டும் பரிந்துரைக்கிறார், ஆனால் ஒரு சூடான மூடியுடன். சூடான மூடியில் தண்ணீர் இல்லை என்பதை குழந்தைகள் கவனிக்கிறார்கள், ஆசிரியரின் உதவியுடன் அவர்கள் முடிவு செய்கிறார்கள்: நீராவி குளிர்ச்சியடையும் போது நீராவியை தண்ணீராக மாற்றும் செயல்முறை ஏற்படுகிறது.

பரிசோதனை எண். 13. "எந்தக் குட்டை வேகமாக காய்ந்துவிடும்?"

நண்பர்களே, மழைக்குப் பிறகு எஞ்சியிருப்பது உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா? (குட்டைகள்). மழை சில நேரங்களில் மிக அதிகமாக இருக்கும், அதன் பிறகு பெரிய குட்டைகள் உள்ளன, சிறிய மழைக்குப் பிறகு குட்டைகள்: (சிறியது). பெரியது அல்லது சிறியது - எந்த குட்டை வேகமாக காய்ந்துவிடும் என்பதைப் பார்க்க வழங்குகிறது. (ஆசிரியர் நிலக்கீல் மீது தண்ணீரைக் கொட்டுகிறார், வெவ்வேறு அளவுகளில் குட்டைகளை உருவாக்குகிறார்). சிறிய குட்டை ஏன் வேகமாக காய்ந்தது? (அங்கு தண்ணீர் குறைவாக உள்ளது). மற்றும் பெரிய குட்டைகள் சில நேரங்களில் உலர ஒரு நாள் முழுவதும் எடுக்கும்.

முடிவு: இன்று நாம் என்ன கற்றுக்கொண்டோம்? எந்த குட்டை வேகமாக காய்ந்துவிடும் - பெரியதா அல்லது சிறியதா? (ஒரு சிறிய குட்டை வேகமாக காய்ந்துவிடும்).

சோதனை எண். 14. "மறைந்து தேடுதல் விளையாட்டு."

இலக்கு: நீரின் பண்புகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும்; கவனிப்பு, புத்தி கூர்மை, விடாமுயற்சி ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: இரண்டு பிளெக்ஸிகிளாஸ் தகடுகள், ஒரு பைப்பட், தெளிவான மற்றும் வண்ண நீர் கொண்ட கோப்பைகள்.

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து!

நாம் கொஞ்சம் தேடுவோம்

ஒரு குழாயிலிருந்து தோன்றியது

கண்ணாடி மீது கரைந்தது...

ஒரு குழாயிலிருந்து ஒரு துளி தண்ணீரை உலர்ந்த கண்ணாடி மீது தடவவும். ஏன் பரவுவதில்லை? (தட்டின் உலர்ந்த மேற்பரப்பு குறுக்கிடுகிறது)

குழந்தைகள் தட்டை சாய்க்கிறார்கள். என்ன நடக்கிறது? (துளி மெதுவாக பாய்கிறது)

தட்டின் மேற்பரப்பை ஈரப்படுத்தி, ஒரு பைப்பேட்டிலிருந்து தெளிவான நீரை அதன் மீது விடவும். என்ன நடக்கிறது? (இது ஈரமான மேற்பரப்பில் "கரைந்து" கண்ணுக்கு தெரியாததாக மாறும்)

ஒரு பைப்பெட்டைப் பயன்படுத்தி தட்டின் ஈரமான மேற்பரப்பில் ஒரு துளி வண்ணத் தண்ணீரைப் பயன்படுத்துங்கள். என்ன நடக்கும்? (நிற நீர் தெளிவான நீரில் கரையும்)

முடிவு: ஒரு வெளிப்படையான துளி தண்ணீரில் விழும் போது, ​​அது மறைந்துவிடும்; ஈரமான கண்ணாடி மீது ஒரு துளி வண்ண நீர் தெரியும்.

பரிசோதனை எண். 15. "நீரை வெளியே தள்ளுவது எப்படி?"

நோக்கம்: தண்ணீரில் பொருட்களை வைத்தால் நீர் மட்டம் உயரும் என்ற கருத்தை உருவாக்குதல்.

பொருள்: தண்ணீர், கூழாங்கற்கள், கொள்கலனில் உள்ள பொருள் ஆகியவற்றைக் கொண்ட கொள்கலனை அளவிடுதல்.

குழந்தைகளுக்கு பணி வழங்கப்படுகிறது: தண்ணீரில் கைகளை வைக்காமல், பல்வேறு உதவி பொருட்களைப் பயன்படுத்தாமல் (உதாரணமாக, ஒரு வலை) கொள்கலனில் இருந்து ஒரு பொருளைப் பெறுதல். குழந்தைகள் முடிவெடுப்பதில் சிரமம் இருந்தால், நீர் மட்டம் விளிம்பை அடையும் வரை பாத்திரத்தில் கூழாங்கற்களை வைக்குமாறு ஆசிரியர் பரிந்துரைக்கிறார்.

முடிவு: கூழாங்கற்கள், கொள்கலனை நிரப்பி, தண்ணீரை வெளியே தள்ளுங்கள்.

சோதனை எண். 16. "உறைபனி எங்கிருந்து வருகிறது?"

உபகரணங்கள்: சூடான நீருடன் தெர்மோஸ், தட்டு.

ஒரு நடைக்கு சூடான நீருடன் தெர்மோஸ் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். குழந்தைகள் அதைத் திறந்தால், அவர்கள் நீராவியைப் பார்ப்பார்கள். நீங்கள் நீராவி மீது ஒரு குளிர் தட்டு நடத்த வேண்டும். நீராவி எப்படி நீர்த்துளிகளாக மாறுகிறது என்பதை குழந்தைகள் பார்க்கிறார்கள். இந்த வேகவைத்த தட்டு பின்னர் மீதமுள்ள நடைக்கு விடப்படுகிறது. நடைப்பயணத்தின் முடிவில், குழந்தைகள் அதன் மீது பனி உருவாவதை எளிதாகக் காணலாம். பூமியில் மழைப்பொழிவு எவ்வாறு உருவாகிறது என்பது பற்றிய கதையுடன் அனுபவம் கூடுதலாக இருக்க வேண்டும்.

முடிவு: சூடுபடுத்தும் போது, ​​நீர் நீராவியாகவும், குளிர்ந்தால், நீராவி தண்ணீராகவும், நீர் உறைபனியாகவும் மாறும்.

பரிசோதனை எண். 17. "உருகும் பனி."

உபகரணங்கள்: தட்டு, சூடான மற்றும் குளிர்ந்த நீரின் கிண்ணங்கள், ஐஸ் கட்டிகள், கரண்டி, வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள், சரங்கள், பல்வேறு அச்சுகள்.

குளிர்ந்த நீர் அல்லது சூடான நீரில் ஒரு கிண்ணத்தில் - பனி எங்கே வேகமாக உருகும் என்று யூகிக்க ஆசிரியர் முன்வருகிறார். அவர் பனிக்கட்டிகளை அடுக்கி வைக்கிறார், குழந்தைகள் நடக்கும் மாற்றங்களைப் பார்க்கிறார்கள். கிண்ணங்களுக்கு அருகில் வைக்கப்பட்டுள்ள எண்களைப் பயன்படுத்தி நேரம் பதிவு செய்யப்படுகிறது, மேலும் குழந்தைகள் முடிவுகளை எடுக்கிறார்கள். ஒரு வண்ண பனிக்கட்டியைப் பார்க்க குழந்தைகள் அழைக்கப்படுகிறார்கள். என்ன வகையான பனி? இந்த பனிக்கட்டி எப்படி தயாரிக்கப்படுகிறது? சரம் ஏன் பிடித்துக்கொண்டிருக்கிறது? (பனிக்கு உறைந்தது.)

வண்ணமயமான தண்ணீரை எவ்வாறு பெறுவது? குழந்தைகள் தங்களுக்கு விருப்பமான வண்ணப்பூச்சுகளை தண்ணீரில் சேர்த்து, அவற்றை அச்சுகளில் ஊற்றவும் (ஒவ்வொருவருக்கும் வெவ்வேறு அச்சுகளும் உள்ளன) மற்றும் குளிரில் தட்டுகளில் வைக்கவும்.

பரிசோதனை எண். 18. "உறைந்த நீர்."

உபகரணங்கள்: பனிக்கட்டி துண்டுகள், குளிர்ந்த நீர், தட்டுகள், ஒரு பனிப்பாறையின் படம்.

குழந்தைகளுக்கு முன்னால் ஒரு கிண்ணம் தண்ணீர் உள்ளது. அது என்ன வகையான தண்ணீர், என்ன வடிவம் என்று விவாதிக்கிறார்கள். நீர் திரவமாக இருப்பதால் வடிவத்தை மாற்றுகிறது. தண்ணீர் திடமாக இருக்க முடியுமா? தண்ணீர் அதிகமாக குளிர்ந்தால் என்ன ஆகும்? (தண்ணீர் பனியாக மாறும்.)

பனி துண்டுகளை ஆராயுங்கள். நீரிலிருந்து பனி எவ்வாறு வேறுபடுகிறது? பனியை தண்ணீர் போல் ஊற்ற முடியுமா? குழந்தைகள் இதைச் செய்ய முயற்சிக்கிறார்கள். பனிக்கட்டியின் வடிவம் என்ன? பனி அதன் வடிவத்தை தக்க வைத்துக் கொள்கிறது. பனிக்கட்டி போன்ற வடிவத்தைத் தக்கவைத்துக்கொள்ளும் அனைத்தும் திடப்பொருள் எனப்படும்.

பனி மிதக்கிறதா? ஆசிரியர் ஒரு கிண்ணத்தில் ஒரு பனிக்கட்டியை வைக்கிறார், குழந்தைகள் பார்க்கிறார்கள். எவ்வளவு பனி மிதக்கிறது? (மேல்.) குளிர்ந்த கடல்களில் பெரிய பனிக்கட்டிகள் மிதக்கின்றன. அவை பனிப்பாறைகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன (படத்தைக் காட்டு). பனிப்பாறையின் நுனி மட்டுமே மேற்பரப்பிற்கு மேலே தெரியும். கப்பலின் கேப்டன் கவனிக்கவில்லை மற்றும் பனிப்பாறையின் நீருக்கடியில் தடுமாறினால், கப்பல் மூழ்கக்கூடும்.

ஆசிரியர் தட்டில் இருந்த ஐஸ் மீது குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார். என்ன நடந்தது? பனி ஏன் உருகியது? (அறை சூடாக இருக்கிறது.) பனி என்ன ஆனது? பனி எதனால் ஆனது?

சோதனை எண் 19. "நீர் மில்".

உபகரணங்கள்: குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப பொம்மை தண்ணீர் மில், பேசின், கோடா கொண்ட குடம், கந்தல், கவசங்கள்.

மக்களுக்கு தண்ணீர் ஏன் தேவை என்பதைப் பற்றி தாத்தா ஸ்னே குழந்தைகளுடன் பேசுகிறார். உரையாடலின் போது, ​​குழந்தைகள் அதன் பண்புகளை நினைவில் கொள்கிறார்கள். தண்ணீர் மற்ற விஷயங்களை வேலை செய்ய முடியுமா? குழந்தைகளின் பதில்களுக்குப் பிறகு, தாத்தா ஸ்னே அவர்களுக்கு ஒரு தண்ணீர் ஆலையைக் காட்டுகிறார். இது என்ன? மில் வேலை செய்ய எப்படி? குழந்தைகள் கவசங்களை அணிந்துகொண்டு தங்கள் கைகளை சுருட்டுகிறார்கள்; அவர்கள் தங்கள் வலது கையில் ஒரு குடம் தண்ணீரை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள், இடதுபுறத்தில் அவர்கள் அதை ஸ்பவுட்டின் அருகே தாங்கி, ஆலையின் கத்திகளில் தண்ணீரை ஊற்றி, நீரோடையை பிளேட்டின் மையத்திற்கு செலுத்துகிறார்கள். நாம் என்ன பார்க்கிறோம்? மில் ஏன் நகர்கிறது? எது அதை இயக்கத்தில் அமைக்கிறது? தண்ணீர் ஆலையை இயக்குகிறது.

குழந்தைகள் ஒரு ஆலையுடன் விளையாடுகிறார்கள்.

சிறிய ஓடையில் தண்ணீர் ஊற்றினால் ஆலை மெதுவாகவும், பெரிய ஓடையில் ஊற்றினால் ஆலை வேகமாகவும் இயங்கும் என்பது குறிப்பிடத்தக்கது.

பரிசோதனை எண். 20. "நீராவியும் தண்ணீராகும்."

உபகரணங்கள்: கொதிக்கும் நீர் கொண்ட குவளை, கண்ணாடி.

ஒரு குவளை கொதிக்கும் நீரை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், அதனால் குழந்தைகள் நீராவியைப் பார்க்க முடியும். நீராவியின் மேல் கண்ணாடி வைக்கவும்; அதன் மீது நீர்த்துளிகள் உருவாகின்றன.

முடிவு: நீர் நீராவியாக மாறும், நீராவி பின்னர் தண்ணீராக மாறும்.

பரிசோதனை எண். 21. "பனியின் வெளிப்படைத்தன்மை."

உபகரணங்கள்: நீர் அச்சுகள், சிறிய பொருட்கள்.

ஆசிரியர் குழந்தைகளை குட்டையின் விளிம்பில் நடக்கவும், பனிக்கட்டியைக் கேட்கவும் அழைக்கிறார். (அதிக நீர் இருக்கும் இடத்தில், பனிக்கட்டி கடினமானது, நீடித்தது, காலுக்கு அடியில் உடையாது.) பனி வெளிப்படையானது என்ற கருத்தை வலுப்படுத்துகிறது. இதைச் செய்ய, சிறிய பொருட்களை ஒரு வெளிப்படையான கொள்கலனில் வைக்கவும், அதை தண்ணீரில் நிரப்பவும், ஒரே இரவில் ஜன்னலுக்கு வெளியே வைக்கவும். காலையில், அவர்கள் பனிக்கட்டி வழியாக உறைந்த பொருட்களை ஆய்வு செய்கிறார்கள்.

முடிவு: பனிக்கட்டி மூலம் பொருள்கள் தெரியும், ஏனெனில் அது வெளிப்படையானது.

பரிசோதனை எண். 22. "பனி ஏன் மென்மையாக இருக்கிறது?"

உபகரணங்கள்: ஸ்பேட்டூலாக்கள், வாளிகள், பூதக்கண்ணாடி, கருப்பு வெல்வெட் காகிதம்.

பனி சுழன்று விழுவதைப் பார்க்க குழந்தைகளை அழைக்கவும். குழந்தைகள் பனியை உறிஞ்சி, பின்னர் வாளிகளைப் பயன்படுத்தி ஸ்லைடுக்கு ஒரு குவியலாக எடுத்துச் செல்லட்டும். பனி வாளிகள் மிகவும் லேசானவை என்று குழந்தைகள் குறிப்பிடுகிறார்கள், ஆனால் கோடையில் அவர்கள் மணலை எடுத்துச் சென்றனர், அது கனமாக இருந்தது. அப்போது கருப்பு வெல்வெட் பேப்பரில் விழும் பனிக்கட்டிகளை குழந்தைகள் பூதக்கண்ணாடி மூலம் பார்க்கிறார்கள். இவை தனித்தனி ஸ்னோஃப்ளேக்குகள் ஒன்றாக இணைக்கப்பட்டிருப்பதை அவர்கள் காண்கிறார்கள். ஸ்னோஃப்ளேக்குகளுக்கு இடையில் காற்று உள்ளது, அதனால்தான் பனி பஞ்சுபோன்றது மற்றும் தூக்க எளிதானது.

முடிவு: பனி மணலை விட இலகுவானது, ஏனெனில் இது ஸ்னோஃப்ளேக்குகளைக் கொண்டுள்ளது, அவற்றுக்கிடையே நிறைய காற்று உள்ளது. குழந்தைகள் தனிப்பட்ட அனுபவத்திலிருந்து சேர்த்து, பனியை விட கனமானவற்றைப் பெயரிடுங்கள்: நீர், பூமி, மணல் மற்றும் பல.

வானிலையைப் பொறுத்து ஸ்னோஃப்ளேக்குகளின் வடிவம் மாறுகிறது என்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள்: கடுமையான உறைபனியில், ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் கடினமான, பெரிய நட்சத்திரங்களின் வடிவத்தில் விழும்; லேசான உறைபனியில் அவை வெள்ளை கடினமான பந்துகளை ஒத்திருக்கும், அவை தானியங்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன; ஒரு வலுவான காற்று இருக்கும் போது, ​​மிக சிறிய ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் பறக்கின்றன, ஏனெனில் அவற்றின் கதிர்கள் உடைந்துவிட்டன. குளிரில் பனியின் நடுவே நடந்து சென்றால், அதன் சத்தம் கேட்கும். K. Balmont இன் கவிதை "ஸ்னோஃப்ளேக்" குழந்தைகளுக்கு வாசிக்கவும்.

சோதனை எண். 23. "பனி ஏன் வெப்பமடைகிறது?"

உபகரணங்கள்: ஸ்பேட்டூலாக்கள், சூடான தண்ணீர் இரண்டு பாட்டில்கள்.

தோட்டத்தில் அல்லது டச்சாவில் உறைபனியிலிருந்து தங்கள் பெற்றோர் தாவரங்களை எவ்வாறு பாதுகாக்கிறார்கள் என்பதை நினைவில் கொள்ள குழந்தைகளை அழைக்கவும். (அவற்றை பனியால் மூடவும்). மரங்களுக்கு அருகிலுள்ள பனியைக் கச்சிதமாகத் தட்டுவது அவசியமா என்று குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள்? (இல்லை). மேலும் ஏன்? (தளர்வான பனியில், காற்று நிறைய உள்ளது மற்றும் அது வெப்பத்தை சிறப்பாக வைத்திருக்கிறது).

இதை சரிபார்க்கலாம். உங்கள் நடைக்கு முன், ஒரே மாதிரியான இரண்டு பாட்டில்களில் வெதுவெதுப்பான நீரை ஊற்றி அவற்றை மூடவும். குழந்தைகளைத் தொடுவதற்கு அழைக்கவும், இரண்டிலும் உள்ள நீர் சூடாக இருப்பதை உறுதிசெய்யவும். பின்னர், தளத்தில், பாட்டில்களில் ஒன்று திறந்த இடத்தில் வைக்கப்படுகிறது, மற்றொன்று பனியில் புதைக்கப்படுகிறது, அதை கீழே போடாமல். நடையின் முடிவில், இரண்டு பாட்டில்களும் அருகருகே வைக்கப்பட்டு ஒப்பிடப்படுகின்றன, அதில் தண்ணீர் அதிகமாக குளிர்ந்து, எந்த பாட்டில் பனி மேற்பரப்பில் தோன்றியது என்பதைக் கண்டறியவும்.

முடிவு: பனியின் கீழ் பாட்டிலில் உள்ள நீர் குறைவாக குளிர்ந்துவிட்டது, அதாவது பனி வெப்பத்தைத் தக்க வைத்துக் கொள்கிறது.

உறைபனி நாளில் சுவாசிப்பது எவ்வளவு எளிது என்று குழந்தைகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள். ஏன் என்று குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள்? ஏனென்றால், பனிப்பொழிவு காற்றில் இருந்து சிறிய தூசி துகள்களை எடுக்கும், இது குளிர்காலத்தில் கூட உள்ளது. மேலும் காற்று சுத்தமாகவும் புதியதாகவும் மாறும்.

பரிசோதனை எண். 24. "உப்பு நீரிலிருந்து குடிநீரைப் பெறுவது எப்படி."

ஒரு பேசினில் தண்ணீரை ஊற்றி, இரண்டு தேக்கரண்டி உப்பு சேர்த்து, கிளறவும். ஒரு வெற்று பிளாஸ்டிக் கண்ணாடியின் அடிப்பகுதியில் கழுவப்பட்ட கூழாங்கற்களை வைக்கவும், கண்ணாடியை ஒரு பேசின் கீழே வைக்கவும், அதனால் அது மேலே மிதக்காது, ஆனால் அதன் விளிம்புகள் நீர் மட்டத்திற்கு மேல் இருக்கும். படத்தை மேலே இழுத்து, இடுப்பைச் சுற்றி கட்டவும். கோப்பைக்கு மேலே மையத்தில் உள்ள படத்தை அழுத்தி, மற்றொரு கூழாங்கல் இடைவெளியில் வைக்கவும். வெயிலில் பேசின் வைக்கவும். சில மணி நேரம் கழித்து, உப்பு சேர்க்காத, சுத்தமான தண்ணீர் கண்ணாடியில் குவிந்துவிடும். முடிவு: சூரியனில் நீர் ஆவியாகிறது, ஒடுக்கம் படத்தில் உள்ளது மற்றும் வெற்று கண்ணாடிக்குள் பாய்கிறது, உப்பு ஆவியாகாது மற்றும் பேசினில் உள்ளது.

பரிசோதனை எண். 25. "பனி உருகுதல்."

நோக்கம்: எந்த வெப்ப மூலத்திலிருந்தும் பனி உருகும் என்பதை புரிந்து கொள்ள.

செயல்முறை: சூடான கை, கையுறை, ரேடியேட்டர், வெப்பமூட்டும் திண்டு போன்றவற்றில் பனி உருகுவதைப் பாருங்கள்.

முடிவு: எந்த அமைப்பிலிருந்தும் வரும் கனமான காற்றிலிருந்து பனி உருகும்.

பரிசோதனை எண். 26. "குடிநீரைப் பெறுவது எப்படி?"

தரையில் சுமார் 25 செ.மீ ஆழமும் 50 செ.மீ விட்டமும் கொண்ட குழி தோண்டி, துளையின் மையத்தில் ஒரு வெற்று பிளாஸ்டிக் கொள்கலன் அல்லது அகலமான கிண்ணத்தை வைத்து, அதைச் சுற்றி புதிய பச்சை புல் மற்றும் இலைகளை வைக்கவும். துளையை சுத்தமான பிளாஸ்டிக் மடக்குடன் மூடி, துளையிலிருந்து காற்று வெளியேறாமல் இருக்க விளிம்புகளை மண்ணால் நிரப்பவும். படத்தின் மையத்தில் ஒரு கூழாங்கல் வைக்கவும் மற்றும் வெற்று கொள்கலனில் படத்தை லேசாக அழுத்தவும். தண்ணீர் சேகரிக்கும் கருவி தயாராக உள்ளது.
மாலை வரை உங்கள் வடிவமைப்பை விட்டு விடுங்கள். இப்போது படத்திலிருந்து மண்ணை கவனமாக அசைக்கவும், அது கொள்கலனில் (கிண்ணத்தில்) விழாது, பாருங்கள்: கிண்ணத்தில் சுத்தமான தண்ணீர் உள்ளது. அவள் எங்கிருந்து வந்தாள்? சூரிய வெப்பத்தின் செல்வாக்கின் கீழ், புல் மற்றும் இலைகள் சிதைந்து, வெப்பத்தை வெளியிடுகின்றன என்பதை உங்கள் குழந்தைக்கு விளக்குங்கள். சூடான காற்று எப்போதும் உயரும். இது குளிர்ச்சியான படத்தில் ஆவியாதல் வடிவத்தில் குடியேறுகிறது மற்றும் நீர்த்துளிகள் வடிவில் அதன் மீது ஒடுங்குகிறது. இந்த நீர் உங்கள் கொள்கலனில் பாய்ந்தது; நினைவில் கொள்ளுங்கள், நீங்கள் படத்தை சிறிது அழுத்தி அங்கே ஒரு கல்லை வைத்தீர்கள். இப்போது நீங்கள் செய்ய வேண்டியதெல்லாம், தொலைதூர நாடுகளுக்குச் சென்று அவர்களுடன் தண்ணீரை எடுத்துச் செல்ல மறந்துவிட்ட பயணிகளைப் பற்றிய சுவாரஸ்யமான கதையைக் கொண்டு வந்து, ஒரு அற்புதமான பயணத்தைத் தொடங்குங்கள்.

பரிசோதனை எண். 27. "உருகும் தண்ணீரைக் குடிக்க முடியுமா?"

குறிக்கோள்: மிகவும் சுத்தமான பனி கூட குழாய் நீரை விட அழுக்கு என்று காட்ட.

செயல்முறை: இரண்டு ஒளி தட்டுகளை எடுத்து, ஒன்றில் பனியை வைக்கவும், மற்றொன்றில் வழக்கமான குழாய் தண்ணீரை ஊற்றவும். பனி உருகிய பிறகு, தட்டுகளில் உள்ள தண்ணீரை ஆராய்ந்து, அதை ஒப்பிட்டு, அவற்றில் எது பனியைக் கொண்டுள்ளது என்பதைக் கண்டறியவும் (கீழே உள்ள குப்பைகளால் அடையாளம் காணவும்). பனி உருகிய நீர் அழுக்கு மற்றும் மக்கள் குடிக்க ஏற்றது அல்ல என்பதை உறுதிப்படுத்தவும். ஆனால், உருகிய தண்ணீரை தாவரங்களுக்கு நீர்ப்பாசனம் செய்ய பயன்படுத்தலாம், மேலும் அதை விலங்குகளுக்கும் கொடுக்கலாம்.

சோதனை எண். 28. "தண்ணீருடன் காகிதத்தை ஒட்டுவது சாத்தியமா?"

இரண்டு தாள்களை எடுத்துக் கொள்வோம். நாம் ஒன்றை ஒரு திசையில் நகர்த்துகிறோம், மற்றொன்று மற்றொன்று. நாங்கள் அதை தண்ணீரில் ஈரப்படுத்துகிறோம், சிறிது கசக்கி, நகர்த்த முயற்சி செய்கிறோம் - தோல்வியுற்றது. முடிவு: நீர் ஒரு ஒட்டுதல் விளைவைக் கொண்டுள்ளது.

பரிசோதனை எண். 29. "சுற்றியுள்ள பொருட்களைப் பிரதிபலிக்கும் நீரின் திறன்."

நோக்கம்: நீர் சுற்றியுள்ள பொருட்களை பிரதிபலிக்கிறது என்று காட்ட.

செயல்முறை: குழுவில் ஒரு கிண்ணத்தில் தண்ணீர் கொண்டு வாருங்கள். தண்ணீரில் என்ன பிரதிபலிக்கிறது என்பதைப் பார்க்க குழந்தைகளை அழைக்கவும். குழந்தைகளை அவர்களின் பிரதிபலிப்பைக் கண்டுபிடிக்கச் சொல்லுங்கள், அவர்கள் வேறு எங்கு பார்த்தார்கள் என்பதை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள்.

முடிவு: நீர் சுற்றியுள்ள பொருட்களை பிரதிபலிக்கிறது, அதை ஒரு கண்ணாடியாக பயன்படுத்தலாம்.

பரிசோதனை எண். 30. "தண்ணீர் ஊற்றலாம், அல்லது தெறிக்கலாம்."

நீர்ப்பாசன கேனில் தண்ணீரை ஊற்றவும். ஆசிரியர் உட்புற தாவரங்களுக்கு நீர்ப்பாசனம் செய்வதை நிரூபிக்கிறார் (1-2). நான் தண்ணீர் கேனை சாய்க்கும்போது தண்ணீருக்கு என்ன நடக்கும்? (தண்ணீர் கொட்டுகிறது). தண்ணீர் எங்கிருந்து வருகிறது? (தண்ணீர் கேனின் துளியிலிருந்து?). குழந்தைகளுக்கு தெளிப்பதற்கான ஒரு சிறப்பு சாதனத்தைக் காட்டு - ஒரு ஸ்ப்ரே பாட்டில் (இது ஒரு சிறப்பு ஸ்ப்ரே பாட்டில் என்று குழந்தைகளுக்குச் சொல்லலாம்). வெப்பமான காலநிலையில் பூக்கள் மீது தெளிக்க இது தேவைப்படுகிறது. நாங்கள் இலைகளை தெளித்து புதுப்பிக்கிறோம், அவை எளிதாக சுவாசிக்கின்றன. பூக்கள் பொழிகின்றன. தெளித்தல் செயல்முறையை கவனிக்க முன்வரவும். துளிகள் மிகவும் சிறியதாக இருப்பதால் தூசிக்கு மிகவும் ஒத்ததாக இருப்பதை நினைவில் கொள்க. உங்கள் உள்ளங்கைகளை வைத்து அவற்றை தெளிக்கவும். உங்கள் உள்ளங்கைகள் எப்படி இருக்கும்? (ஈரமான). ஏன்? (அவர்கள் மீது தண்ணீர் தெளிக்கப்பட்டது.) இன்று செடிகளுக்கு தண்ணீர் ஊற்றி தண்ணீர் தெளித்தோம்.

முடிவு: இன்று நாம் என்ன கற்றுக்கொண்டோம்? தண்ணீருக்கு என்ன நடக்கும்? (நீர் பாயலாம் அல்லது தெறிக்கலாம்.)

பரிசோதனை எண். 31. "வெட் துடைப்பான்கள் நிழலில் இருப்பதை விட வெயிலில் வேகமாக உலரும்."

நாப்கின்களை ஒரு கொள்கலனில் அல்லது குழாயின் கீழ் ஈரப்படுத்தவும். நாப்கின்களைத் தொடுவதற்கு குழந்தைகளை அழைக்கவும். என்ன வகையான நாப்கின்கள்? (ஈரமான, ஈரமான). ஏன் இப்படி ஆனார்கள்? (அவை தண்ணீரில் நனைக்கப்பட்டன). எங்களைப் பார்க்க பொம்மைகள் வரும், மேசையில் வைக்க உலர்ந்த நாப்கின்கள் தேவைப்படும். என்ன செய்ய? (உலர்ந்த). நாப்கின்கள் எங்கே வேகமாக உலரும் என்று நினைக்கிறீர்கள் - வெயிலிலோ நிழலிலோ? நடைப்பயணத்தில் இதை நீங்கள் சரிபார்க்கலாம்: ஒன்றை சன்னி பக்கத்திலும், மற்றொன்று நிழலான பக்கத்திலும் தொங்க விடுங்கள். எந்த நாப்கின் வேகமாக காய்ந்தது - வெயிலில் தொங்குவது அல்லது நிழலில் தொங்குவது எது? (சூரியனில்).

முடிவு: இன்று நாம் என்ன கற்றுக்கொண்டோம்? சலவை எங்கே வேகமாக காய்கிறது? (சலவை நிழலை விட வெயிலில் வேகமாக காய்ந்துவிடும்).

பரிசோதனை எண். 32. "மண்ணில் தண்ணீர் ஊற்றி தளர்த்தப்பட்டால் தாவரங்கள் எளிதாக சுவாசிக்கின்றன."

பூச்செடியில் உள்ள மண்ணைப் பார்த்து அதைத் தொடவும். அது எப்படி உணர்கிறது? (உலர்ந்த, கடினமான). நான் அதை ஒரு குச்சியால் தளர்த்த முடியுமா? அவள் ஏன் இப்படி ஆனாள்? ஏன் இவ்வளவு வறண்டு இருக்கிறது? (சூரியன் அதை உலர்த்தியது). அத்தகைய மண்ணில், தாவரங்கள் சுவாசிப்பதில் சிரமப்படுகின்றன. இப்போது நாம் பூச்செடிகளில் உள்ள செடிகளுக்கு தண்ணீர் பாய்ச்சுவோம். நீர்ப்பாசனம் செய்த பிறகு: பூச்செடியில் உள்ள மண்ணை உணருங்கள். அவள் இப்போது எப்படி இருக்கிறாள்? (ஈரமான). குச்சி எளிதில் தரையில் செல்லுமா? இப்போது நாம் அதை தளர்த்துவோம், மற்றும் தாவரங்கள் மூச்சு தொடங்கும்.

முடிவு: இன்று நாம் என்ன கற்றுக்கொண்டோம்? தாவரங்கள் எப்போது எளிதாக சுவாசிக்கின்றன? (மண் பாய்ச்சப்பட்டு தளர்த்தப்பட்டால் தாவரங்கள் எளிதாக சுவாசிக்கின்றன).

பரிசோதனை எண். 33. "நீங்கள் தண்ணீரில் கழுவினால் உங்கள் கைகள் சுத்தமாகிவிடும்."

அச்சுகளைப் பயன்படுத்தி மணல் உருவங்கள் செய்ய வழங்குகின்றன. குழந்தைகளின் கைகள் அழுக்காகிவிட்டன என்பதற்கு அவர்களின் கவனத்தை ஈர்க்கவும். என்ன செய்ய? ஒருவேளை நாம் நம் உள்ளங்கைகளை தூசி எடுக்க வேண்டுமா? அல்லது அவர்கள் மீது ஊதுவோமா? உங்கள் உள்ளங்கைகள் சுத்தமாக உள்ளதா? உங்கள் கைகளிலிருந்து மணலை எவ்வாறு சுத்தம் செய்வது? (தண்ணீரால் கழுவவும்). இதைச் செய்ய ஆசிரியர் அறிவுறுத்துகிறார்.

முடிவு: இன்று நாம் என்ன கற்றுக்கொண்டோம்? (உங்கள் கைகளை தண்ணீரில் கழுவினால் அவை சுத்தமாகும்.)

பரிசோதனை எண். 34. "உதவி நீர்."

காலை உணவுக்குப் பிறகு மேஜையில் நொறுக்குத் தீனிகள் மற்றும் தேநீர் கறைகள் இருந்தன. நண்பர்களே, காலை உணவுக்குப் பிறகும் மேஜைகள் அழுக்காகவே இருந்தன. அத்தகைய மேசைகளில் மீண்டும் உட்காருவது மிகவும் இனிமையானது அல்ல. என்ன செய்ய? (கழுவுதல்). எப்படி? (தண்ணீர் மற்றும் ஒரு துணி). அல்லது ஒருவேளை நீங்கள் தண்ணீர் இல்லாமல் செய்ய முடியுமா? உலர்ந்த துணியால் மேசைகளைத் துடைக்க முயற்சிப்போம். நான் நொறுக்குத் தீனிகளை சேகரிக்க முடிந்தது, ஆனால் கறைகள் அப்படியே இருந்தன. என்ன செய்ய? (நாப்கினை தண்ணீரில் நனைத்து நன்றாக தேய்க்கவும்). ஆசிரியர் மேசைகளைக் கழுவும் செயல்முறையைக் காட்டுகிறார், மேலும் குழந்தைகளை மேஜைகளைக் கழுவுமாறு அழைக்கிறார். கழுவும் போது தண்ணீரின் பங்கை வலியுறுத்துகிறது. இப்போது மேஜைகள் சுத்தமாக இருக்கிறதா?

முடிவு: இன்று நாம் என்ன கற்றுக்கொண்டோம்? சாப்பிட்ட பிறகு மேஜைகள் எப்போது மிகவும் சுத்தமாக மாறும்? (அவற்றை நீர் மற்றும் துணியால் கழுவினால்).

பரிசோதனை எண். 35. "நீர் பனிக்கட்டியாக மாறலாம், பனி நீராக மாறும்."

ஒரு குவளையில் தண்ணீர் ஊற்றவும். தண்ணீரைப் பற்றி நமக்கு என்ன தெரியும்? என்ன வகையான தண்ணீர்? (திரவ, வெளிப்படையான, நிறமற்ற, மணமற்ற மற்றும் சுவையற்ற). இப்போது தண்ணீரை அச்சுகளில் ஊற்றி குளிர்சாதன பெட்டியில் வைக்கவும். தண்ணீருக்கு என்ன ஆனது? (அவள் உறைந்து, பனியாக மாறினாள்). ஏன்? (குளிர்சாதன பெட்டி மிகவும் குளிராக உள்ளது). சிறிது நேரம் ஒரு சூடான இடத்தில் பனியுடன் அச்சுகளை விட்டு விடுங்கள். பனிக்கு என்ன நடக்கும்? ஏன்? (அறை சூடாக இருக்கிறது.) நீர் பனியாகவும், பனி நீராகவும் மாறும்.

முடிவு: இன்று நாம் என்ன கற்றுக்கொண்டோம்? நீர் எப்போது பனியாக மாறும்? (மிகவும் குளிராக இருக்கும் போது). பனி எப்போது தண்ணீராக மாறும்? (அது மிகவும் சூடாக இருக்கும் போது).

பரிசோதனை எண். 36. "நீரின் திரவம்."

நோக்கம்: தண்ணீருக்கு எந்த வடிவமும் இல்லை என்பதைக் காட்ட, சிந்துகிறது, பாய்கிறது.

செயல்முறை: தண்ணீரில் நிரப்பப்பட்ட 2 கண்ணாடிகள், அதே போல் கடினமான பொருட்களால் செய்யப்பட்ட 2-3 பொருள்கள் (கியூப், ஆட்சியாளர், மர கரண்டி போன்றவை) எடுத்து இந்த பொருட்களின் வடிவத்தை தீர்மானிக்கவும். கேள்வியைக் கேளுங்கள்: "தண்ணீருக்கு ஒரு வடிவம் இருக்கிறதா?" ஒரு பாத்திரத்தில் இருந்து மற்றொரு பாத்திரத்தில் (கப், சாஸர், பாட்டில் போன்றவை) தண்ணீரை ஊற்றுவதன் மூலம் குழந்தைகளை தாங்களாகவே விடை கண்டுபிடிக்க அழைக்கவும். குட்டைகள் எங்கே, எப்படி கொட்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

முடிவு: தண்ணீருக்கு எந்த வடிவமும் இல்லை, அது ஊற்றப்படும் பாத்திரத்தின் வடிவத்தை எடுக்கும், அதாவது, அது எளிதில் வடிவத்தை மாற்றும்.

பரிசோதனை எண். 37. "தண்ணீரின் உயிர் கொடுக்கும் பண்புகள்."

நோக்கம்: தண்ணீரின் முக்கிய சொத்தை காட்ட - உயிரினங்களுக்கு உயிர் கொடுக்க.

முன்னேற்றம்: வெட்டப்பட்ட மரக்கிளைகளை தண்ணீரில் வைத்தால், அவை உயிர் பெற்று வேர்களைத் தருகின்றன. இரண்டு சாஸர்களில் ஒரே மாதிரியான விதைகள் முளைப்பதைக் கவனித்தல்: வெற்று மற்றும் ஈரமான பருத்தி கம்பளி. உலர்ந்த ஜாடி மற்றும் தண்ணீருடன் ஒரு குடுவையில் ஒரு குமிழ் முளைப்பதைக் கவனித்தல்.

முடிவு: நீர் உயிரினங்களுக்கு உயிர் கொடுக்கிறது.

பரிசோதனை எண். 38. "தண்ணீரில் பனி உருகுதல்."

நோக்கம்: அளவிலிருந்து அளவு மற்றும் தரம் ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான உறவைக் காட்டு.

செயல்முறை: ஒரு கிண்ணத்தில் ஒரு பெரிய மற்றும் சிறிய "ஐஸ் ஃப்ளோ" வைக்கவும். எது வேகமாக உருகும் என்று குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள். கருதுகோள்களைக் கேளுங்கள்.

முடிவு: பெரிய பனிக்கட்டி, மெதுவாக உருகும், மற்றும் நேர்மாறாகவும்.

பரிசோதனை எண். 39. "தண்ணீர் வாசனை என்ன?"

மூன்று கண்ணாடிகள் (சர்க்கரை, உப்பு, சுத்தமான நீர்). அவற்றில் ஒன்றுக்கு வலேரியன் கரைசலை சேர்க்கவும். ஒரு வாசனை இருக்கிறது. தண்ணீர் அதில் சேர்க்கப்படும் பொருட்களின் வாசனையைத் தொடங்குகிறது.

ஓல்கா குசோவா

குழந்தைகளுக்கான பரிசோதனைகள்மழலையர் பள்ளியில் ஆயத்த குழு

ஆயத்த குழுவில், சோதனைகளை நடத்துவது வழக்கமாக இருக்க வேண்டும்; அவை பொழுதுபோக்காக அல்ல, ஆனால் பழக்கப்படுத்துவதற்கான ஒரு வழியாக கருதப்பட வேண்டும். குழந்தைகள்சுற்றியுள்ள உலகம் மற்றும் சிந்தனை செயல்முறைகளை உருவாக்க மிகவும் பயனுள்ள வழி. அனைத்து வகையான செயல்பாடுகளையும் கல்வியின் அனைத்து அம்சங்களையும் ஒருங்கிணைக்கவும், மனதின் அவதானிப்பு மற்றும் ஆர்வத்தை வளர்க்கவும், உலகத்தைப் புரிந்துகொள்ளும் விருப்பத்தை வளர்க்கவும், அனைத்து அறிவாற்றல் திறன்களையும், கண்டுபிடிக்கும் திறன், கடினமான சூழ்நிலைகளில் தரமற்ற தீர்வுகளைப் பயன்படுத்தவும் சோதனைகள் உங்களை அனுமதிக்கின்றன. ஒரு படைப்பு ஆளுமையை உருவாக்குங்கள்.

சில முக்கியமான குறிப்புகள்:

1. நடத்தை சோதனைகள் காலையில் சிறப்பாக இருக்கும்குழந்தை வலிமை மற்றும் ஆற்றல் நிறைந்திருக்கும் போது;

2. கற்பிப்பது மட்டுமல்ல, நமக்கும் முக்கியம் குழந்தைக்கு ஆர்வம், அறிவைப் பெறவும், புதியவற்றை தானே உருவாக்கவும் அவரை விரும்பச் செய்யுங்கள் பரிசோதனைகள்.

3. தெரியாத பொருட்களை நீங்கள் சுவைக்க முடியாது என்பதை உங்கள் பிள்ளைக்கு விளக்கவும், அவை எவ்வளவு அழகாகவும் பசியாகவும் இருந்தாலும்;

4. அதை உங்கள் குழந்தைக்கு மட்டும் காட்டாதீர்கள். சுவாரஸ்யமான அனுபவம், ஆனால் இது ஏன் நடக்கிறது என்பதை அவருக்கு அணுகக்கூடிய மொழியில் விளக்கவும்;

5. உங்கள் குழந்தையின் கேள்விகளைப் புறக்கணிக்காதீர்கள் - புத்தகங்கள், குறிப்புப் புத்தகங்களில் அவற்றுக்கான பதில்களைத் தேடுங்கள், இணையதளம்;

6. ஆபத்து இல்லாத இடத்தில், குழந்தைக்கு அதிக சுதந்திரம் கொடுங்கள்;

7. உங்கள் குழந்தைக்கு பிடித்தவற்றைக் காட்ட அழைக்கவும் நண்பர்களுக்கான பரிசோதனைகள்;

8. மற்றும் மிக முக்கியமாக: உங்கள் பிள்ளையின் வெற்றிகளைக் கண்டு மகிழ்ந்து, அவரைப் புகழ்ந்து, கற்கும் ஆசையை ஊக்குவிக்கவும். நேர்மறை உணர்ச்சிகள் மட்டுமே புதிய அறிவிற்கான அன்பை வளர்க்கும்.

அனுபவம் எண். 1. "மறைந்து போகும் சுண்ணாம்பு"

கண்கவர் அனுபவம்எங்களுக்கு ஒரு சிறிய துண்டு சுண்ணாம்பு தேவைப்படும். ஒரு கிளாஸ் வினிகரில் சுண்ணாம்பு தோய்த்து என்ன நடக்கிறது என்று பாருங்கள். கண்ணாடியில் உள்ள சுண்ணாம்பு சீற ஆரம்பிக்கும், குமிழி, அளவு குறைந்து விரைவில் முற்றிலும் மறைந்துவிடும்.

சுண்ணாம்பு சுண்ணாம்பு; அது அசிட்டிக் அமிலத்துடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது, ​​​​அது மற்ற பொருட்களாக மாறும், அவற்றில் ஒன்று கார்பன் டை ஆக்சைடு, இது குமிழ்கள் வடிவில் விரைவாக வெளியிடப்படுகிறது.

அனுபவம் எண். 2. "வெடிக்கும் எரிமலை"

தேவையான உபகரணங்கள்:

எரிமலை:

பிளாஸ்டைனில் இருந்து ஒரு கூம்பு செய்யுங்கள் (ஏற்கனவே ஒரு முறை பயன்படுத்தப்பட்ட பிளாஸ்டைனை நீங்கள் எடுக்கலாம்)

சோடா, 2 டீஸ்பூன். கரண்டி

எரிமலைக்குழம்பு:

1. வினிகர் 1/3 கப்

2. சிவப்பு வண்ணப்பூச்சு, துளி

3. எரிமலை நுரை நன்றாக இருக்க ஒரு துளி திரவ சோப்பு;

அனுபவம் எண். 3. "லாவா - விளக்கு"

தேவை: உப்பு, தண்ணீர், ஒரு கண்ணாடி தாவர எண்ணெய், பல உணவு வண்ணங்கள், ஒரு பெரிய வெளிப்படையான கண்ணாடி.

அனுபவம்: கண்ணாடி 2/3 தண்ணீரில் நிரப்பவும், தாவர எண்ணெயை தண்ணீரில் ஊற்றவும். எண்ணெய் மேற்பரப்பில் மிதக்கும். தண்ணீர் மற்றும் எண்ணெயில் உணவு வண்ணம் சேர்க்கவும். பின்னர் மெதுவாக 1 தேக்கரண்டி உப்பு சேர்க்கவும்.

விளக்கம்: எண்ணெய் தண்ணீரை விட இலகுவானது, எனவே அது மேற்பரப்பில் மிதக்கிறது, ஆனால் உப்பு எண்ணெயை விட கனமானது, எனவே நீங்கள் ஒரு கிளாஸில் உப்பு சேர்க்கும் போது, ​​எண்ணெய் மற்றும் உப்பு கீழே மூழ்கத் தொடங்குகிறது. உப்பு உடைக்கப்படுவதால், அது எண்ணெய் துகள்களை வெளியிடுகிறது மற்றும் அவை மேற்பரப்புக்கு உயர்கின்றன. உணவு வண்ணம் தயாரிக்க உதவும் அனுபவம்மேலும் காட்சி மற்றும் கண்கவர்.

அனுபவம் எண். 4. "மழை மேகங்கள்"

மழை எப்படி பெய்கிறது என்பதை விளக்கும் இந்த எளிய செயலை குழந்தைகள் விரும்புவார்கள். (நிச்சயமாக, திட்டவட்டமாக): நீர் முதலில் மேகங்களில் குவிந்து பின்னர் தரையில் சிந்தும். இந்த " அனுபவம்"ஒரு அறிவியல் பாடத்தில், ஒரு மழலையர் பள்ளியில், ஒரு வயதான குழுவில், மற்றும் அனைத்து வயது குழந்தைகளுடன் வீட்டில் செய்ய முடியும் - இது அனைவரையும் மயக்குகிறது, மற்றும் குழந்தைகள் அதை மீண்டும் மீண்டும் கேட்கிறார்கள். எனவே, ஷேவிங் ஃபோம் மீது சேமித்து வைக்கவும்.

ஜாடியை சுமார் 2/3 அளவு தண்ணீரில் நிரப்பவும். குமுலஸ் மேகம் போல் தோன்றும் வரை நுரையை நேரடியாக தண்ணீரின் மேல் அழுத்தவும். இப்போது நுரை மீது குழாய் (அல்லது இன்னும் சிறப்பாக, இதை ஒரு குழந்தைக்கு ஒப்படைக்கவும்)வண்ண நீர். இப்போது எஞ்சியிருப்பது வண்ணமயமான நீர் எவ்வாறு மேகத்தின் வழியாக செல்கிறது மற்றும் ஜாடியின் அடிப்பகுதிக்கு அதன் பயணத்தைத் தொடர்கிறது.

அனுபவம் எண். 5. "ரெட் ஹெட் வேதியியல்"

ஒரு கிளாஸில் இறுதியாக நறுக்கிய முட்டைக்கோஸை வைக்கவும், அதன் மேல் 5 நிமிடங்கள் கொதிக்கும் நீரை ஊற்றவும். ஒரு துணி மூலம் முட்டைக்கோஸ் உட்செலுத்துதல் திரிபு.

மற்ற மூன்று கண்ணாடிகளில் குளிர்ந்த நீரை ஊற்றவும். ஒரு கிளாஸில் சிறிது வினிகர், மற்றொன்றுக்கு சிறிது சோடா சேர்க்கவும். வினிகருடன் ஒரு கண்ணாடிக்கு முட்டைக்கோஸ் கரைசலை சேர்க்கவும் - தண்ணீர் சிவப்பு நிறமாக மாறும், ஒரு கண்ணாடி சோடாவுடன் சேர்க்கவும் - தண்ணீர் நீலமாக மாறும். ஒரு கிளாஸ் சுத்தமான தண்ணீரில் கரைசலை சேர்க்கவும் - தண்ணீர் அடர் நீலமாக இருக்கும்.

அனுபவம் எண். 6. "பலூனை ஊதி விடுங்கள்"

ஒரு பாட்டிலில் தண்ணீர் ஊற்றி அதில் ஒரு டீஸ்பூன் பேக்கிங் சோடாவைக் கரைக்கவும்.

2. ஒரு தனி கிளாஸில், வினிகருடன் எலுமிச்சை சாறு கலந்து ஒரு பாட்டிலில் ஊற்றவும்.

3. பாட்டிலின் கழுத்தில் பலூனை விரைவாக வைக்கவும், அதை மின் நாடா மூலம் பாதுகாக்கவும். பந்து வீங்கும். பேக்கிங் சோடா மற்றும் எலுமிச்சை சாறு வினிகருடன் கலந்து பலூனை உயர்த்தும் கார்பன் டை ஆக்சைடை வெளியிடுகிறது.

அனுபவம் எண். 7. "வண்ண பால்"

தேவை: முழு பால், உணவு வண்ணம், திரவ சோப்பு, பருத்தி துணியால், தட்டு.

அனுபவம்: ஒரு தட்டில் பால் ஊற்றவும், வெவ்வேறு உணவு வண்ணங்களில் சில துளிகள் சேர்க்கவும். பின்னர் நீங்கள் ஒரு பருத்தி துணியை எடுத்து, அதை சவர்க்காரத்தில் நனைத்து, ஸ்வாப்பை பாலுடன் தட்டின் மையத்தில் தொட வேண்டும். பால் நகர ஆரம்பிக்கும் மற்றும் வண்ணங்கள் கலக்க ஆரம்பிக்கும்.

விளக்கம்: சவர்க்காரம் பாலில் உள்ள கொழுப்பு மூலக்கூறுகளுடன் வினைபுரிந்து அவற்றை நகர்த்தச் செய்கிறது. அதனால் தான் அனுபவம்கொழுப்பு நீக்கிய பால் ஏற்றது அல்ல.

ஒரு குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கு, பயிற்சி பெற்ற பெற்றோர்கள் வீட்டில் நடத்தக்கூடிய குழந்தைகளுக்கான சோதனைகள் உட்பட சாத்தியமான அனைத்து வழிகளையும் பயன்படுத்துவது அவசியம். இந்த வகை செயல்பாடு பாலர் குழந்தைகளுக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமானது, இது அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றி நிறைய கற்றுக் கொள்ளவும், ஆராய்ச்சி செயல்பாட்டில் நேரடியாக பங்கேற்கவும் உதவுகிறது. தாய்மார்கள் மற்றும் தந்தைகள் கடைபிடிக்க வேண்டிய முக்கிய விதி வற்புறுத்தல் இல்லாதது: குழந்தை தன்னை சோதனைகளுக்கு தயாராக இருக்கும்போது மட்டுமே வகுப்புகள் நடத்தப்பட வேண்டும்.

உடல்

இத்தகைய அறிவியல் சோதனைகள் ஆர்வமுள்ள ஒரு சிறியவருக்கு ஆர்வமாக இருக்கும் மற்றும் புதிய அறிவைப் பெற உதவும்:

• திரவத்தின் பண்புகள் பற்றி;
• வளிமண்டல அழுத்தம் பற்றி;
• மூலக்கூறுகளின் தொடர்பு பற்றி.

கூடுதலாக, தெளிவான பெற்றோரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ், அவர் சிரமமின்றி எல்லாவற்றையும் மீண்டும் செய்ய முடியும்.

பாட்டில் நிரப்புதல்

உங்கள் சரக்குகளை முன்கூட்டியே தயார் செய்ய வேண்டும். உங்களுக்கு சூடான நீர், ஒரு கண்ணாடி பாட்டில் மற்றும் குளிர்ந்த நீர் ஒரு கிண்ணம் தேவைப்படும் (தெளிவுக்காக, திரவம் முன் நிறமாக இருக்க வேண்டும்).

செயல்முறை பின்வருமாறு:

1. பாட்டிலில் பல முறை சூடான நீரை ஊற்றுவது அவசியம், இதனால் கொள்கலன் சரியாக வெப்பமடைகிறது.
2. சூடான திரவத்தை முழுவதுமாக ஊற்றவும்.
3. பாட்டிலை தலைகீழாக மாற்றி குளிர்ந்த நீரில் ஒரு பாத்திரத்தில் வைக்கவும்.
4. கிண்ணத்திலிருந்து தண்ணீர் பாட்டிலுக்குள் பாயத் தொடங்குவதை நீங்கள் காண்பீர்கள்.

இது ஏன் நடக்கிறது? சூடான திரவத்தின் விளைவு காரணமாக, பாட்டில் சூடான காற்று நிரப்பப்பட்டது. வாயு குளிர்ச்சியடையும் போது, ​​​​அது சுருங்கி, அது ஆக்கிரமித்துள்ள அளவைக் குறைத்து, பாட்டிலில் குறைந்த அழுத்த சூழலை உருவாக்குகிறது. தண்ணீர் பாயும் போது, ​​அது சமநிலையை மீட்டெடுக்கிறது. தண்ணீருடன் இந்த பரிசோதனையை எந்த பிரச்சனையும் இல்லாமல் வீட்டில் செய்யலாம்.

ஒரு கண்ணாடியுடன்

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும், 3-4 வயதில் கூட, நீங்கள் தண்ணீரில் நிரப்பப்பட்ட கண்ணாடியைத் திருப்பினால், திரவம் வெளியேறும் என்று தெரியும். இருப்பினும், எதிர்மாறாக நிரூபிக்கக்கூடிய ஒரு சுவாரஸ்யமான அனுபவம் உள்ளது.

செயல்முறை:

1. ஒரு குவளையில் தண்ணீர் ஊற்றவும்.
2. ஒரு துண்டு அட்டையால் அதை மூடி வைக்கவும்.
3. தாளை உங்கள் கையால் பிடித்து, கட்டமைப்பை கவனமாக திருப்பவும்.
4. நீங்கள் உங்கள் கையை அகற்றலாம்.

ஆச்சரியப்படும் விதமாக, தண்ணீர் வெளியேறாது - அட்டை மற்றும் திரவத்தின் மூலக்கூறுகள் தொடர்பு கொள்ளும் தருணத்தில் கலக்கும். எனவே, தாள் ஒரு வகையான மூடியாக மாறும். வளிமண்டல அழுத்தம் பற்றி நீங்கள் குழந்தைக்குச் சொல்லலாம், அது கண்ணாடியின் உள்ளேயும் வெளியேயும் உள்ளது, கொள்கலனில் அது குறைவாகவும், வெளியே அதிகமாகவும் இருக்கும். இந்த வேறுபாடு காரணமாக, தண்ணீர் வெளியேறாது.

இதேபோன்ற சோதனையானது ஒரு பேசின் மீது சிறப்பாக மேற்கொள்ளப்படுகிறது, ஏனெனில் படிப்படியாக காகிதப் பொருள் ஈரமாகி, திரவம் சொட்டுகிறது.

வளர்ச்சி சோதனைகள்

குழந்தைகளுக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமான சோதனைகள் நிறைய உள்ளன.

வெடிப்பு

இந்த அனுபவம் மிகவும் உற்சாகமான ஒன்றாக கருதப்படுகிறது, எனவே குழந்தைகளால் விரும்பப்படுகிறது. அதை செயல்படுத்த உங்களுக்கு இது தேவைப்படும்:

• சோடா;
• சிவப்பு வண்ணப்பூச்சு;
• சிட்ரிக் அமிலம் அல்லது எலுமிச்சை சாறு;
• தண்ணீர்;
• ஒரு சிறிய சோப்பு.

முதலில், தடிமனான காகிதத்திலிருந்து ஒரு கூம்பை உருவாக்கி, விளிம்புகளில் டேப்பைக் கட்டி, மேலே ஒரு துளை வெட்டுவதன் மூலம் நீங்கள் “எரிமலையை” உருவாக்க வேண்டும். இதன் விளைவாக வரும் வெற்று எந்த பாட்டிலிலும் வைக்கப்படுகிறது. எரிமலையை ஒத்திருக்க, அது பழுப்பு நிற பிளாஸ்டைனுடன் மூடப்பட்டிருக்கும் மற்றும் ஒரு பெரிய பேக்கிங் தாளில் வைக்கப்பட வேண்டும், இதனால் "லாவா" மேசையின் மேற்பரப்பைக் கெடுக்காது.

செயல்முறை:

1. பாட்டிலில் சோடாவை ஊற்றவும்.
2. பெயிண்ட் சேர்க்கவும்.
3. ஒரு துளி சோப்பு (1 துளி) சேர்க்கவும்.
4. தண்ணீர் ஊற்றி நன்கு கலக்கவும்.

"வெடிப்பு" தொடங்குவதற்கு, நீங்கள் ஒரு சிறிய சிட்ரிக் அமிலம் (அல்லது எலுமிச்சை சாறு) சேர்க்க குழந்தையை கேட்க வேண்டும். இது ஒரு இரசாயன எதிர்வினைக்கான எளிய உதாரணம்.

ஆடும் புழுக்கள்

இந்த எளிய, வேடிக்கையான பரிசோதனையை பாலர் மற்றும் தொடக்கப் பள்ளி மாணவர்கள் இருவரும் செய்யலாம். தேவையான உபகரணங்கள்:

• சோளமாவு;
• தண்ணீர்;
• பேக்கிங் தட்டு;
• வண்ணப்பூச்சுகள் (உணவு வண்ணம்);
• இசை நிரல்.

முதலில் நீங்கள் 2 கப் ஸ்டார்ச் மற்றும் ஒரு கிளாஸ் தண்ணீரை கலக்க வேண்டும். இதன் விளைவாக வரும் பொருளை பேக்கிங் தாளில் ஊற்றவும், வண்ணப்பூச்சு அல்லது சாயத்தை சேர்க்கவும்.

உரத்த இசையை இயக்கி, பேக்கிங் ஷீட்டை ஸ்பீக்கரில் வைப்பது மட்டுமே மீதமுள்ளது. பணியிடத்தில் உள்ள வண்ணங்கள் குழப்பமான முறையில் கலக்கப்பட்டு, அழகான, அசாதாரணமான காட்சியை உருவாக்கும்.

நாங்கள் உணவைப் பயன்படுத்துகிறோம்

உங்கள் குழந்தைக்கு அசாதாரணமான, சுவாரஸ்யமான மற்றும் கல்விக்கான ஒரு பரிசோதனையை செய்ய, சிக்கலான உபகரணங்கள் மற்றும் விலையுயர்ந்த பொருட்களை வாங்குவது அவசியமில்லை. வீட்டிலேயே செயல்படுத்தக்கூடிய மிக எளிய விருப்பங்களைப் பற்றி தெரிந்துகொள்ள உங்களை அழைக்கிறோம்.

முட்டையுடன்

தேவையான உபகரணங்கள்:

• தண்ணீர் கண்ணாடி (உயரமான);
• முட்டை;
• உப்பு;
• தண்ணீர்.

யோசனை எளிது - தண்ணீரில் மூழ்கிய ஒரு முட்டை கீழே மூழ்கிவிடும். நீங்கள் திரவத்திற்கு டேபிள் உப்பு (சுமார் 6 தேக்கரண்டி) சேர்த்தால், அது மேற்பரப்பில் உயரும். உப்புடனான இந்த உடல் அனுபவம் உங்கள் பிள்ளைக்கு அடர்த்தி பற்றிய கருத்தை விளக்க உதவுகிறது. எனவே, உப்பு நீரில் அதிக நீர் உள்ளது, எனவே முட்டை மேற்பரப்பில் மிதக்கும்.

நீங்கள் எதிர் விளைவைக் காட்டலாம் (அதனால்தான் ஒரு உயரமான கண்ணாடி எடுக்க பரிந்துரைக்கப்பட்டது) - நீங்கள் உப்பு திரவத்தில் வெற்று குழாய் தண்ணீரைச் சேர்க்கும்போது, ​​​​அடர்த்தி குறைந்து, முட்டை கீழே மூழ்கிவிடும்.

கண்ணுக்கு தெரியாத மை

மிகவும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் எளிமையான தந்திரம், முதலில் குழந்தைக்கு உண்மையான மந்திரம் போல் தோன்றும், பெற்றோர்கள் அதை விளக்கிய பிறகு, ஆக்ஸிஜனேற்றத்தைப் பற்றி அறிய இது உதவும்.

தேவையான உபகரணங்கள்:

• ½ எலுமிச்சை;
• தண்ணீர்;
• ஸ்பூன் மற்றும் தட்டு;
• காகிதம்;
• விளக்கு;
• சிறிய பஞ்சு உருண்டை.

எலுமிச்சை கிடைக்கவில்லை என்றால், நீங்கள் பால், வெங்காய சாறு அல்லது ஒயின் போன்ற அனலாக்ஸைப் பயன்படுத்தலாம்.

செயல்முறை:

1. சிட்ரஸ் பழச்சாறு பிழிந்து, ஒரு தட்டில் சேர்த்து, சம அளவு தண்ணீரில் கலக்கவும்.
2. இதன் விளைவாக வரும் திரவத்தில் டம்பானை நனைக்கவும்.
3. குழந்தை புரிந்துகொள்ளக்கூடிய (அல்லது வரைய) ஏதாவது எழுத அதைப் பயன்படுத்தவும்.
4. சாறு காய்ந்து, முற்றிலும் கண்ணுக்கு தெரியாததாக மாறும் வரை காத்திருங்கள்.
5. தாளை சூடாக்கவும் (ஒரு விளக்கைப் பயன்படுத்தி அல்லது நெருப்பின் மீது வைத்திருத்தல்).

வெப்பநிலை உயரும்போது சாறு ஆக்ஸிஜனேற்றப்பட்டு பழுப்பு நிறமாக மாறியதன் காரணமாக உரை அல்லது எளிய வரைதல் தெரியும்.

வண்ண வெடிப்பு

சிறியவர்கள் பால் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் ஒரு வேடிக்கையான பரிசோதனையை அனுபவிக்க முடியும், இது சமையலறையில் எந்த பிரச்சனையும் இல்லாமல் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

தேவையான பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்:

• பால் (முன்னுரிமை அதிக கொழுப்பு உள்ளடக்கம்);
• உணவு வண்ணம் (பல வண்ணங்கள் - மேலும், மிகவும் சுவாரசியமான மற்றும் பிரகாசமாக இருக்கும்);
• பாத்திரங்களைக் கழுவுதல் திரவம்;
• தட்டு;
• பருத்தி மொட்டுகள்;
• குழாய்.

பாத்திரங்களைக் கழுவும் திரவம் கிடைக்கவில்லை என்றால், திரவ சோப்பைப் பயன்படுத்தலாம்.

செயல்முறை:

1. ஒரு தட்டில் பால் ஊற்றவும். அது முற்றிலும் கீழே மறைக்க வேண்டும்.
2. அறை வெப்பநிலையை அடையும் வரை திரவத்தை சிறிது நேரம் உட்கார வைக்கவும்.
3. ஒரு பைப்பெட்டைப் பயன்படுத்தி, பால் கிண்ணத்தில் பல்வேறு உணவு வண்ணங்களை கவனமாக விடுங்கள்.
4. பருத்தி துணியால் திரவத்தை லேசாகத் தொடுவதன் மூலம், குழந்தைக்கு என்ன நடக்கிறது என்பதைக் காட்ட வேண்டும்.
5. அடுத்து, இரண்டாவது குச்சியை எடுத்து சவர்க்காரத்தில் நனைக்கவும். இது பாலின் மேற்பரப்பைத் தொட்டு 10 வினாடிகள் வைத்திருக்கும். வண்ணமயமான கறைகளை கலக்க வேண்டிய அவசியமில்லை, ஒரு மென்மையான தொடுதல் போதும்.

அடுத்து, குழந்தை மிக அழகான விஷயத்தை கவனிக்க முடியும் - சோப்பு குச்சியிலிருந்து தப்பிக்க முயற்சிப்பது போல் வண்ணங்கள் "நடனம்" செய்யத் தொடங்குகின்றன. இப்போது அதை அகற்றினாலும், "வெடிப்பு" தொடரும். இந்த கட்டத்தில், நீங்கள் குழந்தையை பங்கேற்க அழைக்கலாம் - சாயத்தைச் சேர்க்கவும், ஒரு சோப்பு குச்சியை திரவத்தில் மூழ்கடிக்கவும்.

சோதனையின் ரகசியம் எளிதானது - சவர்க்காரம் பாலில் உள்ள கொழுப்பை அழிக்கிறது, இது "நடனத்தை" ஏற்படுத்துகிறது.

சர்க்கரையுடன்

3-4 வயது குழந்தைகளுக்கு, உணவுடன் பல்வேறு சோதனைகள் மிகவும் சுவாரஸ்யமாக இருக்கும். குழந்தை தனது வழக்கமான உணவின் புதிய குணங்களைப் பற்றி அறிய மகிழ்ச்சியாக இருக்கும்.

இந்த பொழுதுபோக்கு நடவடிக்கைக்கு உங்களுக்கு இது தேவைப்படும்:

• 10 டீஸ்பூன். எல். சஹாரா;
• தண்ணீர்;
• பல வண்ணங்களின் உணவு வண்ணங்கள்;
• இரண்டு கரண்டி (டீஸ்பூன், தேக்கரண்டி);
• சிரிஞ்ச்;
• 5 கண்ணாடிகள்.

முதலில் நீங்கள் இந்த திட்டத்தின் படி கண்ணாடிகளில் சர்க்கரை சேர்க்க வேண்டும்:

• முதல் கண்ணாடியில் - 1 டீஸ்பூன். எல்.;
• இரண்டாவது - 2 டீஸ்பூன். எல்.;
• மூன்றாவது - 3 டீஸ்பூன். எல்.;
• நான்காவது - 4 டீஸ்பூன். எல்.

அவை ஒவ்வொன்றிலும் 3 தேக்கரண்டி சேர்க்கவும். தண்ணீர். கலக்கவும். பின்னர் நீங்கள் ஒவ்வொரு கண்ணாடியிலும் உங்கள் சொந்த நிறத்தின் சாயத்தைச் சேர்த்து மீண்டும் கலக்க வேண்டும். அடுத்த படி நான்காவது கண்ணாடியிலிருந்து ஒரு சிரிஞ்ச் அல்லது ஒரு டீஸ்பூன் பயன்படுத்தி வண்ணமயமான திரவத்தை கவனமாக எடுத்து, காலியாக இருந்த ஐந்தாவது இடத்தில் ஊற்ற வேண்டும். பின்னர் வண்ண நீர் மூன்றாவது, இரண்டாவது மற்றும் இறுதியாக முதல் கண்ணாடிகளில் இருந்து அதே வரிசையில் சேர்க்கப்படுகிறது.

நீங்கள் கவனமாக செயல்பட்டால், வண்ண திரவங்கள் கலக்காது, ஆனால், ஒருவருக்கொருவர் மேல் அடுக்கி வைக்கப்படும் போது, ​​அவர்கள் ஒரு பிரகாசமான, அசாதாரண பிரமிடு உருவாக்க உதவும். தந்திரத்தின் ரகசியம் என்னவென்றால், அதில் சேர்க்கப்படும் சர்க்கரையின் அளவைப் பொறுத்து தண்ணீரின் அடர்த்தி மாறுகிறது.

மாவுடன்

எளிய மற்றும் பாதுகாப்பான குழந்தைகளுக்கான மற்றொரு சுவாரஸ்யமான அனுபவத்தைப் பார்ப்போம். இது மழலையர் பள்ளி மற்றும் வீட்டில் இருவரும் மேற்கொள்ளப்படலாம்.

தேவையான உபகரணங்கள்:

• மாவு;
• உப்பு;
• வண்ணப்பூச்சுகள் (கௌச்சே);
• தூரிகை;
• அட்டை தாள்.

செயல்முறை:

1. ஒரு சிறிய கண்ணாடியில் நீங்கள் 1 டீஸ்பூன் கலக்க வேண்டும். எல். மாவு மற்றும் உப்பு. இது ஒரு வெற்று, அதில் இருந்து பின்னர் அதே நிறத்தில் பெயிண்ட் செய்வோம். அதன்படி, அத்தகைய வெற்றிடங்களின் எண்ணிக்கை பூக்களின் எண்ணிக்கைக்கு சமம்.
2. ஒவ்வொரு கண்ணாடிக்கும் 3 டீஸ்பூன் சேர்க்கவும். எல். தண்ணீர் மற்றும் குவாச்சே.
3. வண்ணப்பூச்சியைப் பயன்படுத்தி, ஒவ்வொரு வண்ணத்திற்கும் ஒரு தூரிகை அல்லது பருத்தி துணியைப் பயன்படுத்தி அட்டைப் பெட்டியில் ஒரு படத்தை வரையச் சொல்லுங்கள்.
4. முடிக்கப்பட்ட உருவாக்கத்தை மைக்ரோவேவில் (சக்தி 600 W) 5 நிமிடங்கள் வைக்கவும்.

மாவாக இருக்கும் வண்ணப்பூச்சுகள் உயரும் மற்றும் கடினமாக்கும், வரைபடத்தை முப்பரிமாணமாக்கும்.

எரிமலை விளக்கு

மற்றொரு அசாதாரண குழந்தைகள் சோதனை நீங்கள் ஒரு உண்மையான எரிமலை விளக்கு உருவாக்க அனுமதிக்கிறது. ஒரு முறை பார்த்த பிறகு, ஒரு புதிய ஆராய்ச்சியாளர் கூட பெரியவர்களின் உதவியின்றி தனது சொந்த கைகளால் பரிசோதனையை மீண்டும் செய்ய முடியும்.

தேவையான உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்:

• தாவர எண்ணெய் (கண்ணாடி);
• உப்பு (1 தேக்கரண்டி);
• தண்ணீர்;
• உணவு வண்ணம் (பல நிழல்கள்);
• கண்ணாடி குடுவை.

செயல்முறை:

1. ஜாடியை 2/3 தண்ணீர் நிரப்பவும்.
2. தாவர எண்ணெயைச் சேர்க்கவும், இது இந்த கட்டத்தில் மேற்பரப்பில் ஒரு தடிமனான படத்தை உருவாக்குகிறது.
3. உணவு வண்ணம் சேர்க்கவும்.
4. மெதுவாக உப்பு சேர்க்கவும்.

உப்பின் எடையின் கீழ், எண்ணெய் கீழே மூழ்கத் தொடங்கும், மேலும் சாயம் காட்சியை மிகவும் வண்ணமயமாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் மாற்றும்.

சோடாவுடன்

ஒரு பாலர் குழந்தைக்கு நிரூபிக்க சோடாவுடன் ஒரு பரிசோதனை சரியானது:

1. ஒரு குவளையில் பானத்தை ஊற்றவும்.
2. அதில் சில பட்டாணி அல்லது செர்ரி குழிகளை விடுங்கள்.
3. அவை எவ்வாறு படிப்படியாக கீழே இருந்து உயர்ந்து மீண்டும் விழுகின்றன என்பதைப் பாருங்கள்.

பட்டாணிகள் கார்பன் டை ஆக்சைடு குமிழ்களால் சூழப்பட்டுள்ளன என்பதை இன்னும் அறியாத ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு அற்புதமான பார்வை, அது அவற்றை மேற்பரப்பில் கொண்டு வருகிறது. நீர்மூழ்கிக் கப்பல்கள் இதே கொள்கையில் இயங்குகின்றன.

தண்ணீருடன்

பல கல்வி ஆப்டிகல் சோதனைகள் உள்ளன, அவற்றின் எளிமை இருந்தபோதிலும், மிகவும் சுவாரஸ்யமானது.

• காணாமல் போன ரூபிள்

ஒரு ஜாடியில் தண்ணீர் ஊற்றப்பட்டு, அதில் இரும்பு ரூபிள் போடப்படுகிறது. இப்போது நீங்கள் கண்ணாடி வழியாகப் பார்த்து நாணயத்தைக் கண்டுபிடிக்க குழந்தையைக் கேட்க வேண்டும். ஒளிவிலகல் நிகழ்வின் காரணமாக, ரூபிள் பக்கத்திலிருந்து இயக்கப்பட்டால் கண்ணால் பார்க்க முடியாது. மேலே இருந்து ஜாடிக்குள் பார்த்தால், நாணயம் இருக்கும்.

• வளைந்த கரண்டி

ஒரு பாலர் குழந்தையுடன் ஒளியியலை ஆராய்வோம். இந்த எளிதான ஆனால் காட்சி பரிசோதனை இதுபோல் மேற்கொள்ளப்படுகிறது: நீங்கள் ஒரு கிளாஸில் தண்ணீரை ஊற்றி அதில் ஒரு ஸ்பூன் நனைக்க வேண்டும். உங்கள் குழந்தையை பக்கத்திலிருந்து பார்க்கச் சொல்லுங்கள். ஊடகத்தின் எல்லையில் - நீர் மற்றும் காற்று - ஸ்பூன் வளைந்திருப்பதை அவர் பார்ப்பார். ஸ்பூனை வெளியே எடுப்பதன் மூலம், அதில் எல்லாம் சரியாக இருக்கிறதா என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளலாம்.

தண்ணீரின் வழியாக செல்லும் போது ஒளியின் கதிர் வளைகிறது என்பதை குழந்தைக்கு விளக்க வேண்டும், அதனால்தான் நாம் மாற்றியமைக்கப்பட்ட படத்தைப் பார்க்கிறோம். நீங்கள் தண்ணீர் கருப்பொருளைத் தொடரலாம் மற்றும் அதே ஸ்பூனை ஒரு சிறிய ஜாடிக்குள் குறைக்கலாம். இந்த கொள்கலனின் சுவர்கள் மென்மையாக இருப்பதால் வளைவு ஏற்படாது.

இந்த உயிரியல் பரிசோதனையானது குழந்தை வாழும் இயற்கையின் உலகத்துடன் பழகவும், ஒரு முளை எவ்வாறு உருவாகிறது என்பதைக் கவனிக்கவும் உதவும். இதற்கு பீன்ஸ் அல்லது பட்டாணி தேவை.

பெற்றோர்கள் இளம் தாவரவியலாளரை சுயாதீனமாக தண்ணீரில் பல முறை மடிந்த துணியை ஈரப்படுத்தவும், அதை ஒரு சாஸரில் வைக்கவும், பட்டாணி அல்லது பீன்ஸ் துணியில் வைக்கவும், ஈரமான துணியால் மூடவும் அழைக்கலாம். குழந்தையின் பணியானது விதைகள் எல்லா நேரங்களிலும் ஈரப்படுத்தப்படுவதை கவனமாக உறுதிசெய்து அவற்றை தொடர்ந்து சரிபார்க்க வேண்டும். ஓரிரு நாட்களில் முதல் தளிர்கள் தோன்றும்.

ஒளிச்சேர்க்கை செயல்முறை

மரங்களும் புல்லும் கார்பன் டை ஆக்சைடை உறிஞ்சி ஆக்ஸிஜனை வெளியிடுவதை அறிந்த இளைய மாணவர்களுக்கு இந்த ஆலை மற்றும் மெழுகுவர்த்தி செயல்பாடு மிகவும் பொருத்தமானது.

சாராம்சம் இதுதான்:

1. எரியும் மெழுகுவர்த்திகளை இரண்டு ஜாடிகளில் கவனமாக வைக்கவும்.
2. அவற்றில் ஒன்றில் வாழும் தாவரத்தை வைக்கவும்.
3. இரண்டு கொள்கலன்களையும் ஒரு மூடியால் மூடி வைக்கவும்.

தாவரத்துடன் கூடிய ஜாடியில் உள்ள மெழுகுவர்த்தி அதில் ஆக்ஸிஜன் இருப்பதால் தொடர்ந்து எரிவதைக் கவனியுங்கள். இரண்டாவது வங்கியில் அது உடனடியாக வெளியேறுகிறது.

பொழுதுபோக்கு

மின்சாரம் பிடிக்கிறோம். இந்த சிறிய மற்றும் பாதுகாப்பான பரிசோதனையை குழந்தைகளுடன் செய்யலாம்.

1. ஒரு உயர்த்தப்பட்ட பலூன் சுவரில் வைக்கப்பட்டுள்ளது, இன்னும் பல தரையில் கிடக்கின்றன.
2. அனைத்து பந்துகளையும் சுவரில் வைக்க அம்மா குழந்தையை அழைக்கிறார். இருப்பினும், அவர்கள் பிடிக்க மாட்டார்கள், விழுவார்கள்.
3. தாய் குழந்தையின் தலைமுடியில் பந்தை தேய்த்து மீண்டும் முயற்சிக்கச் சொல்கிறார். இப்போது பந்து இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

இதற்குப் பிறகு, பந்தை முடியில் தேய்த்தபோது உருவான மின்சாரத்தால் “அதிசயம்” நடந்தது என்று நீங்கள் சொல்ல வேண்டும்.

ஆர்வமுள்ள மற்றொரு விருப்பம் படலத்துடன் ஒரு பரிசோதனை. இது இப்படி செல்கிறது:

1. ஒரு சிறிய துண்டு படலம் கீற்றுகளாக வெட்டப்பட வேண்டும்.
2. உங்கள் சிறிய குழந்தையின் தலைமுடியை சீப்பச் சொல்லுங்கள்.
3. இப்போது நீங்கள் சீப்பை துண்டுக்கு எதிராக சாய்த்து கவனிக்க வேண்டும். படலம் சீப்பில் ஒட்டிக்கொள்ளும்.

நீங்கள் குழந்தைகளுக்கு "தி லாஸ்ட் சுண்ணாம்பு" காட்டலாம். இதைச் செய்ய, சாதாரண சுண்ணாம்பு துண்டு வினிகரில் வைக்கப்படுகிறது. சுண்ணாம்புக் கல் சீற ஆரம்பித்து அளவு குறையும். சிறிது நேரம் கழித்து, அது முற்றிலும் கரைந்துவிடும். சுண்ணாம்பு, வினிகருடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது, ​​மற்ற பொருட்களாக மாறுவதே இதற்குக் காரணம்.

பாலர் குழந்தைகளுடனான பரிசோதனைகள் அவர்களின் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளவும், பல கேள்விகளுக்கு காட்சி மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய வடிவத்தில் பதிலளிக்கவும் ஒரு சிறந்த வாய்ப்பாகும். கூடுதலாக, குழந்தைகளுக்கு பலவிதமான பரிசோதனைகளை வழங்குவதன் மூலம், கவனமுள்ள பெற்றோர்கள் சிறு வயதிலேயே அவர்களின் சொந்த ஆர்வங்களை கோடிட்டுக் காட்ட உதவுவார்கள். மேலும் ஆராய்ச்சியே ஒரு சிறந்த மற்றும் வேடிக்கையான பொழுதுபோக்காக இருக்கும்.

உங்கள் குழந்தை ஏற்கனவே வளர்ந்து விட்டது. அவருக்கு 4 வயதுக்கு மேல். நீங்கள் அவரது ஆரம்பகால வளர்ச்சியில் ஈடுபட்டீர்கள் மற்றும் அவருக்கு மிக அடிப்படையான மற்றும் முக்கியமான திறன்களைக் கற்றுக் கொடுத்தீர்கள்: நடைபயிற்சி, ஆடை அணிதல், சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வது, நிறங்கள் மற்றும் வடிவங்களை வேறுபடுத்துதல். இப்போது உங்கள் குழந்தை முற்றிலும் சுதந்திரமான, முதிர்ந்த நபர் மற்றும் நீங்கள் முன்மொழியப்பட்ட பணியை முடிக்கும்போது 5-10 நிமிடங்கள் கவனத்தை திசை திருப்ப முடியாது. உங்களிடம் ஒரு கேள்வி இருந்தால், "ஒரு அதிவேக குழந்தையை எவ்வாறு உருவாக்குவது?"

எங்கள் பதில்: தொடர்ந்து விடாமுயற்சியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

நீங்கள் ஏற்கனவே உங்கள் குழந்தையை மழலையர் பள்ளிக்கு அனுப்பியிருந்தால், அவர்/அவள் பள்ளியில் நுழைவதற்குத் தேவையான அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களைப் பெறுவார். வீட்டுக் கல்வி மற்றும் வளர்ச்சியை நிராகரிக்க வேண்டாம். எளிய குழந்தைகளின் தந்திரங்கள், அனுபவங்கள் மற்றும் சோதனைகளின் பூமியில் உங்கள் பயணம் இப்போதுதான் வெளிவரத் தொடங்குகிறது. நம்மைச் சுற்றியுள்ள அறியப்படாத உலகத்துடன் இன்னும் ஆழமாகப் பழக வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது. வீட்டையும் அதில் உள்ள பொருட்களையும், ஜன்னலுக்கு வெளியே உள்ள இயல்புகளையும், ஏற்கனவே உங்களுக்குத் தெரிந்த விஷயங்களையும் வித்தியாசமாகப் பாருங்கள். உங்கள் குழந்தையுடன் தொடர்ந்து தொடர்பு கொள்ளவும், ஒன்றாக நேரத்தை செலவிடவும். வீட்டில் குழந்தைகளுக்கான சுவாரஸ்யமான சோதனைகள், அனுபவங்கள் மற்றும் தந்திரங்களை ஒழுங்கமைக்கவும்.

பரிசோதனை செய்யலாம். எளிமையான, பரிச்சயமான பொருட்களை எடுத்து, அவை வேறு என்ன செய்ய முடியும் என்பதைப் பார்ப்போம். "கிரேட் சோவியத் என்சைக்ளோபீடியா" பல தொகுதிகளில் உங்கள் கைகளைப் பெற அவசரப்பட வேண்டாம். இது நிறைய பயனுள்ள மற்றும் சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைக் கொண்டுள்ளது, ஆனால் உங்களுக்கு இது மிகவும் பின்னர் தேவைப்படும். குழந்தைகளுக்கான கல்வி இணையதளத்தின் இந்தப் பிரிவில், கல்வி விளையாட்டுகள் மற்றும் பொழுதுபோக்கு மேம்பாட்டு விளையாட்டுகளின் சிறந்த தொகுப்பைக் காணலாம். முன்மொழியப்பட்ட சோதனைகள் சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள் இருவருக்கும் ஆர்வமாக இருக்கும். "வீட்டு ஆய்வகத்தை" ஒழுங்கமைக்க தேவையான அனைத்தையும் நீங்கள் ஏற்கனவே வைத்திருக்கிறீர்கள். சமையலறை, குளியலறை மற்றும் பிற அறைகளில் பாருங்கள். அது கண்டுபிடிக்கப்பட்டது?

பிறகு யோசியுங்கள், இன்று நீங்கள் எந்த உறுப்பு படிக்க விரும்புகிறீர்கள்? உங்கள் வீட்டு ஆய்வகத்தில் என்ன சோதனைகளை நடத்துவீர்கள்? பட்டியலில் இருந்து தேர்வு செய்து தொடங்கவும்.

குழந்தைகளுக்கான பரிசோதனைகள்

• நீர்/அடர்த்தியுடன் பரிசோதனைகள்
• மணல் / சர்க்கரை / உப்பு / ஸ்டார்ச் சோதனைகள்
• ஒளி / கண்ணாடிகள் / மெழுகுவர்த்தி / வண்ணத்துடன் பரிசோதனைகள்
• சமநிலை / மின்சாரம் / வெப்ப கடத்துத்திறன் கொண்ட பரிசோதனைகள்

உங்களுக்காக ஒரு சுவாரஸ்யமான சலுகை உள்ளது. நான் உங்களுக்கு ஒரு பரிசு கொடுக்க விரும்புகிறேன். உங்களுக்கும் உங்கள் குழந்தைக்கும் உங்கள் முழு குடும்பத்திற்கும் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். சிறந்த பரிசு புத்தகம் என்று சொல்கிறார்கள். இன்று நான் உங்களுக்கு இரண்டு அற்புதமான தொகுப்புகளை வழங்க விரும்புகிறேன். வீட்டில் உங்கள் வீட்டு ஆய்வகத்தை எவ்வாறு அமைப்பது என்பதற்கான படிப்படியான வழிமுறைகள் இவை. இந்த புத்தகத்தில் உங்களுக்காக தண்ணீர் பற்றிய அற்புதமான அனுபவங்கள் உள்ளன. மேலும் ஒலியை எவ்வாறு அடக்குவது என்ற கேள்விக்கான பதிலை நீங்கள் காண்பீர்கள். உங்கள் வீட்டில் நிறைய ஒலிகள் இருந்தால், இந்த பொழுதுபோக்கு சோதனைகளில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான நேரம் இது.

பொழுதுபோக்கு சோதனைகளின் உதவியுடன், உங்கள் குழந்தைக்கு நான்கு முக்கிய கூறுகளை அறிமுகப்படுத்துவீர்கள்: நீர், காற்று, நெருப்பு மற்றும் பூமி (அதன் பரிசுகள்). உங்கள் பிள்ளைக்கு நிறைய நேர்மறை உணர்ச்சிகளைக் கொடுங்கள். உங்கள் பிள்ளையை கவனிக்கவும், பகுப்பாய்வு செய்யவும், முடிவுகளை எடுக்கவும், அவரது எண்ணங்களை வெளிப்படுத்தவும் கற்றுக்கொடுங்கள். ஒரு இளம் வேதியியலாளர் அல்லது இயற்பியலாளரை வளர்ப்பது எங்கள் குறிக்கோள் அல்ல. உங்கள் குழந்தையின் குழந்தைப் பருவத்தை சுவாரஸ்யமாகவும், மகிழ்ச்சியாகவும், வேடிக்கையாகவும், முடிந்தவரை கல்வியாகவும் மாற்ற விரும்புகிறோம். பள்ளியில் மேலதிக கல்விக்கு அவரை தயார்படுத்துங்கள். இந்த பயிற்சி அவருக்கு எளிதானது என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். கற்றலில் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும், ஆர்வத்தையும் விடாமுயற்சியையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஒவ்வொரு நாளும் ஆயிரக்கணக்கான "PocheMuk" இன் தலைகளில் தோன்றும் ஒரு மில்லியன் வெவ்வேறு கேள்விகளுக்கு பதிலளிப்பது சுவாரஸ்யமானது.

எங்கள் புதுப்பிப்புகளைப் பின்பற்றவும்

கருத்துகளில் உங்கள் கூட்டு அனுபவங்களைப் பற்றிய உங்கள் பதிவுகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்.